《计算机网络技术基础 》(王崇刚)教案 (理论部分) 网络体系结(一)网络体系结构概述.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

课题网络体系结构（一）——网络体系结构概述

课时1课时（45min）

知识技能目标：

（1）了解计算机网络体系结构的形成

（2）了解网络协议的概念和分层设计的思想

（3）了解实体、协议、服务和服务访问点

教学目标

思政育人目标：

通过学习网络体系结构，让学生体会分层思维的重要性，培养学生运用科学

的思维方式认识事物、解决问题的能力，帮助学生树立勇于探究、不畏困难的科

学精神，为提高我国的国际竞争力做出一份贡献。

教学重点：网络协议、分层设计思想

教学重难点

教学难点：分层设计思想

教学方法问答法、讨论法、讲授法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、文旌课堂APP

第1节课：考勤（2min）→问题导入（3min）→传授新知（25min）→课堂互动（10min）

教学设计

→课堂小结（3min）→作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

考勤【教师】使用文旌课堂APP进行签到培养学生的组

织纪律性，掌握学

（2min）

【学生】按照老师要求签到生的出勤情况

【教师】通过两个主机交换文件案例导入课程

通过问题导入

问题导入的方法，引导学生

（3min）主动思考，激发学

生的学习兴趣

日常生活中有很多成熟的体系的应用，比如邮政系统，从上

图我们可以看出，在这个邮政系统中，各个角色（用户、快递员…）

在功能上相互独立却又能协调合作达成一种“高度默契。

问题：众所周知，计算机网络是个非常复杂的系统。比如，

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

连接在网络上的两台计算机需要进行通信时，由于计算机网络的

复杂性和异质性，需要考虑很多复杂的因素，同学们思考一下需

要考虑哪些问题？

【学生】聆听、思考、回答问题

【教师】通过学生的回答引入要讲的知识

【教师】结合教材讲解计算机网络体系结构的形成