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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
第四章图形的相似
4.4探索三角形相似的条件
第1课时
一、教学目标
1.掌握相似三角形的定义及相似三角形的判定方法1.
2.会运用三角形相似的判定定理1判别两个三角形相似，并会运用三角形相似解决简单
问题.
3.借助几何直观探索相似三角形的判定定理，进一步发展合情推理能力和初步的逻辑推
理能力.
4.在活动中，开发、培养发散性思维，发展探究、合作交流意识、图形分析能力、化归
意识和综合运用变换解决有关问题的能力.
二、教学重难点
重点：掌握相似三角形的定义及相似三角形的判定方法1.
难点：会运用三角形相似的判定定理1判别两个三角形相似，并会运用三角形相似解决
简单问题.
三、教学用具
电脑、多媒体、课件、教学用具等.
四、教学过程设计
教学环节教师活动学生活动设计意图
环节一【复习回顾】回顾相
创设情境教师活动：引导学生回忆上节课及之前学回忆相似多似多边形的
习的内容，提问学生回答下面问题.边形的定义概念，通过
问题1：什么叫相似多边形？并踊跃回答类比引导学
预设答案：各角分别相等、各边成比例的问题.生得出相似
两个多边形叫做相似多边形.三角形的概
念.为讲解新
知铺垫.
环节二【合作探究】
探究新知问题2：你能类比相似多边形的定义，给出
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
相似三角形的定义吗？学习相似三了解相
【归纳】角形的定义似三角形的
教师活动：通过问题2的引导，带领学生及读法和写表示方法和
一起归纳相似三角形定义及表示.法.读法.
相似三角形定义：
三角分别相等、三边成比例的两个三角形
叫做相似三角形.
加深理
解两个三角
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