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《介绍商品》教案

《介绍商品》教案

作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教

学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？以下是作者精心整理的《介绍商品》

教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《介绍商品》教案1

教学目标：

1、学习物品介绍的方法，从质量、价格、包装、用途说明的方法。

2、学习商品介绍的叙述、方法，增强学生商品意识。

教学设计：

一、复习迁移，入题激趣

1、你怎样购物，应做到什么？

2、总结入题：商品介绍

3、明义激趣；今天我们学当售货员，向顾客介绍商品，学习介绍方法。

二、示范学法，讨论明法

1、示例：文具盒

2、集体讨论：总述、分述、结构、用途

3、介绍商品的方法：

你看，这文具盒多好看，里面还有两层，这上面可放直尺、铅笔、钢笔、毛

笔，下面可放三角尺，这旁边还有橡皮和放卷笔刀的`地方，这文具盒盖上还有

放课程表的地方，使用多方便，你还是买一只，不要失掉机会。包你满意。

要求：简单、明了、吸引人

三、同桌练习介绍，互说一遍。

连购物互说一遍

四、班级表演评议

五、小组考核记分

1、根据自己的商品进行介绍

2、为自己的“商品”说上一句广告词。

六、课外实践：

去学校商店当一次小售货员或作一次角色扮演的实践活动，请售货员阿姨给

你评价，请你也给该商品加上广告语。

《介绍商品》教案2

教材分析

《介绍商品》是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）三年级上册第七

单元口语交际的内容。本单元以“集市和超市”为主题，引导学生认识社会，了

解经常发生在生活中的贸易行为；同时增长一些生活经验，培养学生独立生活的

能力。指导学生在一系列的实践活动中，学习表达、学习交往，提高学生的口语

交际能力。

设计理念

１．口语交际能力是现代化公民所必须具备的基本能力，也是儿童须臾不可

离的生活实践能力。“口语交际”教学必须紧密联系生活实际，所以本次练习应

同开展购物活动紧密联系，有具体的内容，真实的感受，才可以参与讨论交流。

２．口语交际是交际双方的互动过程，教学活动应在具体的交际情境中进行。

因此，本次设计要努力营造一个现实的交际情境，使学生在明确现实的动态交际

过程中得到切实的锻炼。

３．培养口语交际能力，应重点培养学生的倾听、表达和应对能力。因此，

本设计要注意让学生在交际过程中不断变换角色，以便多角度地全面提高交际能

力。

教学目标

1.激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动参与口语交际活动，感受交

际的乐趣。

2．学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。

3．在介绍商品时要按一定的顺序，有条理地进行介绍。

4、在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人讲

话内容；态度大方、有礼貌。

教学重点

引导学生乐于交流，说清观点，认真倾听别人讲话，在交流中发展口语交际

能力。

教学准备

多媒体课件

教学流程

一、激发兴趣，导入新课。

1、播放课件：橡皮尺子铅笔盒钢笔足球网球拍发卡玩具汽车毛绒玩具等各

种物品（同学们周末购物的成果拍成的照片）。孩子们看到后，兴奋极了，这个

是小红买的，那个是小华买的……开始议论……

2、看到这些物品，大家一定很熟悉。下面我们就把自己买的物品拿出来，

介绍给大家，你们愿意吗？板书：介绍商品

【点评：生动有趣而又熟悉的画面，激发了学生的兴趣，不知不觉把学生带

入到了学习的氛围中。】

二、搭建平台，自主交流。

1、自己想一想，怎样才能把一件物品介绍清楚？

学生回答。

小结：按一定的顺序来介绍，才能把它介绍清楚。

2、谁愿意来介绍呢？请一名同学介绍自己所买来的物品。其他同学注意倾

听。

3、全班评价交流。（从这位同学的表达是否清楚、有序方面。）

小结：要想把物品介绍清楚，可以抓住这个物品的形状、大小、质地以及特

点等方面来介绍。

【点评：“说话”是我们一生中非常重要的事情，而语文教学中，说话的训

练尤为重要。对于三年级的孩子，首先创设“说”的情境和话题；然后鼓励他敢

于说。并且通过师