新版高中生物5.4.1 光合作用与能量转化 练习（1）（解析版）.docx

格物致知

5.4.1光合作用与能量转化

1.北方秋季，银杏、黄栌、红枫等树种的叶片由绿变黄或变红，一时间层林尽染，分外妖娆。低温造成叶肉细胞中含量下降最显著的色素是()

A．叶黄素 B．花青素

C．叶绿素 D．胡萝卜素

【答案】C

【解析】决定树叶颜色的是叶绿素和花青素，当叶绿素比较多的时候叶子是深绿色，比较少的时候是嫩绿色，花青素多了就会发红，发紫。叶绿素的形成主要与光照有关，而北方秋季，银杏、黄栌等树种的叶片由绿变黄或变红，一时间层林尽染，分外妖娆，说明叶的色素中最易受低温伤害而被破坏的是叶绿素，故选C。

2．某同学在进行“叶绿体色素的提取与分离”实验时，进行了以下操作。操作中正确的是()

A．将新鲜菠菜叶片烘干粉碎后放入研钵中，加入95%乙醇后直接进行研磨

B．将预备好的滤纸条一端剪去两角，在距这一端1cm处直接用毛细吸管重复画横线

C．为增强实验效果，将滤液细线画粗些并进行多次重复

D．将滤纸条画有滤液细线的一端朝下，轻轻插入层析液中，滤液细线不能浸入层析液

【答案】D

【解析】叶片剪碎后，应该加入二氧化硅(研磨充分)、碳酸钙(保护色素)，然后再加入无水乙醇研磨，A错误；制备滤纸条后，画滤液细线时应该先用铅笔画线，B错误；画滤液细线时，尽量画的又细又直，避免色素带重叠，影响实验观察，C错误；分离色素时，层析液不能接触滤液细线，否则会导致实验失败，D正确。故选D。

3．利用乙醇提取出叶绿体中的色素，设法分离得到各种色素后，将叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素、叶黄素和混合液依次点样在滤纸的1、2、3、4、5位置(如下图左所示)，将滤纸点样点以下部分浸入层析液后，最终滤纸条上各色素正确位置应为()

A．A B．B

C．C D．D

【答案】C

【解析】叶绿体中的四种色素，在层析液中的溶解度由小到大依次为叶绿素b＜叶绿素a＜叶黄素＜胡萝卜素。溶解度越大，随层析液在滤纸条上扩散的速率越快，所形成的色素带距离点样处越远，据此依题意并分析各选项的实验结果可知：滤纸条从下到上的色素名称分别是：叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素，C正确，A、B、D均错误。

4．下列关于叶绿体色素的叙述，错误的是()

A．叶绿素中含有镁元素

B．被叶绿素吸收的光能可用于水的光解和ATP的合成

C．绿叶中叶绿素和胡萝卜素的含量不同

D．可利用无水乙醇分离4种叶绿体色素

【答案】D

【解析】组成叶绿素的化学元素是C、H、O、N、Mg，A正确；叶绿素吸收光能后使水光解，同时在叶绿体基粒上将光能转化为电能，在电能的作用下将ADP合成ATP，B正确；绿叶中色素含量是叶绿素a＞叶绿素b＞叶黄素＞胡萝卜素，C正确；色素溶于有机溶剂，可用无水乙醇提取色素，分离色素用层析液，D错误。

5．在“绿叶中色素的提取和分离”的实验中，加入碳酸钙的目的是()

A．溶解色素 B．使研磨更加充分

C．分离色素 D．防止色素被破坏

【答案】D

【解析】在绿叶中色素的提取和分离的实验中，溶解色素的是无水乙醇或丙酮，A错误；实验中加入二氧化硅的目的是使研磨更加充分，B错误；分离色素的是层析液，C错误；加入碳酸钙的目的是防止色素被破坏，D正确。

6.在提取得到叶绿体色素溶液后，取一圆形滤纸，在滤纸中央滴一滴色素提取液，再滴适量的层析液，色素随层析液扩散得到如右图所示结果。图中1、3两条色素带依次代表的色素是()

A．胡萝卜素、叶绿素a B．叶黄素、叶绿素b

C．叶绿素b、叶黄素 D．叶绿素a、胡萝卜素

【答案】A

【解析】胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b在层析液溶解度由高到低，故扩散速度逐渐下降，圆形滤纸最外层的色素带说明相应色素扩散速度最快，最里边的扩散的最慢，所以1、2、3、4四条色素带依次表示胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b。综上所述，B、C、D不符合题意，A符合题意。故选A。

7.纸层析法可分离光合色素，以下分离装置示意图中正确的是()

【答案】C

【解析】层析液是由2份丙酮和1份苯混合而成，具有一定的毒性，但它容易挥发，因此用橡皮塞塞紧瓶口，A错误；滤液细线触到层析液，则色素溶解在层析液中，滤纸条上得不到色素带，B错误；有滤液细线的一端朝下，并没有触到层析液，则滤纸条上分离出四条色素带，C正确；滤液细线触到层析液，则色素溶解在层析液中，实验失败，D错误。

8.下列关于高等植物叶绿体中光合色素的叙述，不正确的是()

A．提取色素研磨时加入少许CaCO3，可防止叶绿素被破坏

B．叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中

C．利用层析法可分离4种光合色素

D．植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光

【答