人教版三年级上册数学长方形正方形(作业设计).pdfVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

作业设计优秀案例

案例名称《长方形和正方形》作业设计

作业年级三年级

作业学科数学

依据课程标准，在双减“”政策下，进行作业设计的时

候需要我遵循以下设计理念：

1.统筹作业的内容与数量。准确把握作业难度、兼顾

知识、技能、方法、态度等多维目标的达成。充分利用课

堂教学时间，向课堂教学要效益。加强学科之间相互交流

，相互融合，相互渗透。确保学生完成作业的时间不超过

国家规定的时间。

2.把握数学课程精髓，遵循数学学科的基本特点。围

作业设计绕数感、量感、运算能力、几何直观、空间意识、模型意

识、应用意识和创新意识等核心素养设计不同类型的作业

。注重数学与现实生活的联系，提高学生发现问题，提出

指导理念

问题和解决问题的能力。

3.尊重学生的个体差异。结合学习特点和学生认知发

展的水平，整体设计，分层设计，因材施教。突出数学思

想方法的渗透和数学活动经验的积累，作业具有综合性和

开放性。

4.作业内容和形式多样性。布置分层作业、弹性作业

和个性化作业。引导学生关注校园和社会生活的实际测量

和实际观察的活动，培养学生创新意识和实践能力，渗透

社会主义核心价值观，增强社会责任感，促进学生全面发

展。

本单元的教学内容包括：四边形的初步认识；长方形

、正方形的特征；周长的含义；长方形、正方形的周长计

算；解决实际问题。这部分内容的教学十分重要，因为长

方形和正方形是最基本的平面图形。它们的形状比较简单

，特征比较明显，应用也十分广泛。正方形是表示面积单

位的形状，而长方形面积的计算方法则是其他平面几何图

形计算方法的基础。

为了减轻学生课业负担，统筹控制作业总量，可以从

以下几方面入手：

1.每单元教研组内教师开展作业专题研究活动，对教

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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

材上的作业进行具体研究，确定单元内的作业范围、作业

要求等基本内容。

2.设立信息沟通员“”。每班设立1名信息作业员，负责

记录每日各科作业，及时向相关的任课教师反馈班主任的

修改意见，并最晚于下午放学前向全班同学宣布需要删减

或更改的作业内容。

3.设置作业统筹单“”。作业统筹单包括语文、