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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
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泰州市明珠实验学校
“地理泰州·三水文化”课程基地情况汇报
各位领导、各位同仁，上午好！
我校申报的《地理泰州·三水文化》课程基地建设被列入江苏省薄弱
初中教育质量提升工程建设项目，在泰州市文明办、团市委、文联、泰州
报业集团和泰州学院等相关部门和专家的大力支持下，在结对支援学校的
倾力帮扶之下，经过一年多时间的规划、论证、设计和建设，课程基地初
具规模，各项前期活动顺利开展，课程基地的作用日趋显现。现在将我校
课程建设的背景、内涵以及基础建设等情况，向各位领导、各位专家、各
位校长汇报如下：
一、课程情况简介
㈠《地理泰州·三水文化》课程基地建设确立的背景
我校地处泰州主城区的城郊结合部，由于诸多的原因，生源流失严重，
学校要实现跨越式发展，办出自己的特色，需要找到合适的载体。我们抓
住省提升薄弱学校建设工程契机，根据学校实际，选择建设《地理泰州·三
水文化》课程基地，目的在于以此为突破口，改变传统教学模式，充分利
用社会教育资源，开发实践课程和活动课程，提高学生的综合素养。
泰州古称海陵，处于长江尾闾、淮河下游、大海之滨。长江上游泥沙
的下泄、淤涨，淮水汛期漫溢带来的浮土、有机质的沉淀、冲积，大海的
潮汐相拥、推托，使泰州大地逐渐增高，浮出于三水之间。
几千年来，自然的赋予和泰州人民为创造良好水环境而作出的奋斗，
形成了泰州独特的水文化。
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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
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课程基地建设探究内容涵盖了以下四个方面：
1.河荡文化
水利文化：泰州“城在水中，水在城中，双水绕城，水城一体”,街河
并行,城市特色文化明显。
城河文化：泰州城外的护城河，是抗击金兵的产物。新世纪以来，城
河两岸重建望海楼、文会堂、清风阁、桃园等，修建了古城墙，新辟了三
水湾，使城河成为国家4A级景区，被誉为全国城河治理的经典样板。
湿地文化：麋鹿、红粟、淮盐，都产生于江、淮、海这个特定的环境，
垛田则是因地制宜的创造。如今，溱湖湿地、垛田菜花、水上森林等都是
精彩的水乡风光。
遗址文化：泰州发现单塘河新石器遗址、天目山商周时期的古城遗址，
为良渚文化去向的研究找到实物佐证；南荡临时性居住遗址，揭示了王油
坊类型龙山文化迁徙的轨迹；最近又发现蒋庄大型良渚中晚期遗址……
泰州的桥，几乎每桥必有一典，桥文化因水而得。
2.盐税文化
淮盐文化：黄海西岸的泰州，拥有广阔海滩生长的大量芦苇柴草可供
煮盐，所以是临海煮盐的最佳地点。
漕运文化：西汉初年，吴王刘濞开挖了运盐河，明永乐二年开挖了泰
州通往东台连接淮南盐场的泰东河。
盐税文化：从唐朝开始泰州是全国十大盐税征集地之一。明朝洪武年
间，泰州两淮都转盐运司是全国六个运司中最大的一个。
盐商文化：泰州的盐商大多是晋商、陕商和徽商，他们的活动在泰州
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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
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的戏曲文化、庭院文化、饮食文化、起居文化等中都有呈现。
3.教育文化
泰州的文化在观念上体现了“天人合一”的思想，文化类型呈现出平
民倾向。宋代教育家胡瑗坚持“安民之道”，成为一代宗师；范仲淹在这里
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