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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
部编八年级下册语文第一单元作业设计设计理念
【教材分析】
一、单元目标
1.感知课文内容，理解其中民俗的价值和意义。
2.分析课文的写作方法，体会多种表达方式的综合运用。
3.品味课文中富于表现力的语言，培养语感，积累语言材料。
二、编写意图
本单元是一个多文体的单元，包含一篇小说、一首诗歌和两篇散文。《社戏》是一篇经
典课文，通过外来少年“我”的新奇眼光，体察水乡平桥村的村民生活、自然风光，感受水
乡的敦厚和睦的民风。《回延安》是当代一首著名的抒情诗。《安塞腰鼓》是一篇新时期的经
典课文，它写陕北高原，写高原腰鼓，写打腰鼓的人，展示高原的民俗民风，以及高原人奔
放雄健的精神气质。《灯笼》写于20世纪30年代，是一篇抒情散文。它以“灯笼”为话题，
串联起早年乡村生活的诸多记忆，表现旧时的乡村民风民俗，表达了对故乡的怀念之情:同
时还以小见大，借“灯笼”这一形象表达了作者以天下为己任，愿为保卫国家充当“马前卒”
的意志和热情。本单元目标如下：1.感知课文内容，理解其中民俗的价值和意义。2.分析课
文的写作方法，体会多种表达方式的综合运用。3.品味课文中富于表现力的语言，培养语感，
积累语言材料。
本单元作业设计围绕“民俗”这一主题，让学生尽情欣赏民俗风情画卷，感受多样的生
活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。
作业形式包括常规作业和检测作业，同时还对作业进行了分层设置；题型包括古诗文默
写、小语段阅读、文学类文本阅读、综合性学习和写作。【单元作业设计】
本单元作业设计围绕“民俗”这一主题，让学生尽情欣赏民俗风情画卷，感受多样的生
活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。
作业形式包括常规作业和检测作业,同时还对作业进行了分层设置；题型包括古诗文默
写、小语段阅读、文学类文本阅读、综合性学习和写作。
部编八年级下册语文第一单元作业设计
1
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
一、常规作业：
（一）字词
1.抄写本单元四篇课文课后“读读写写”中，你认为陌生或者难写的词语。（必做作业）
2.任选本单元四篇课文中的一篇，用课后“读读写写”的词语写一段话（200字左右）。（选
做作业）
【设计意图】
1.识记字词是语文基本的积累，让学生有选择地抄写字词，给学生充分的信任和自主权，
体现以人为本的理念。
2.作业二选一，给了学生更多的自主选择权，让基础性作业也能体现对学生差异性的尊重。
3.让学生把字词串成一段话，既掌握了字词，又熟悉了课文内容，同时在一定程度上还锻
炼了学生的片段写作能力，一举多得。
（二）阅读、写作
1.摘抄、背诵、仿写：
《社戏》第11自然段；
《回延安》第二、四节；
《安塞腰鼓》第七、十八自然段。
2.阅读推荐：
（1）《社戏》（原文）
（2）延安精神专题阅读：
莫耶《延安颂》；祁念曾《延安，我把你追寻》；曹靖华《小米的回忆》；吴伯箫《记一
辆纺车》
作业：完成下列表格：
看戏时间看戏地点主要内容思想感情
作品名称作家名称主要内容
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