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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
分层教学设计
学科：英语年级：八任课教师：
课题M5U1
理论依据新课标根据学生实际通过本模块的学习，学生能从生活中观看动画
依据片的经历学习到新的对生活的启示并增加对英语的学习兴趣。
基础性目标：掌握本模块的所有重点单词、短语和知识集体备课修
点。改意见
分层发展性目标:掌握简单句的基本句型。
教学能够用简单句的基本句型进行简单对话和
目标写作。
拓展性目标：通过本单元对大卫的兴趣爱好的学习，开
阔学生视野以及培养学生的阅读兴趣。
教学掌握本模块的重点单词，短语和知识点。
重点
提高学生的阅读能力。
教学
掌握简单句的基本句型；
难点
能够运用简单句进行简单对话或者是写作。
Step1出示课题（PPT）（目的使让学生清楚明白本节课的大目
教学
标）
流程
Step2向学生展示本节课的学习目标：
设计基础性目标：掌握本模块的所有重点单词、短语和知识点。
发展性目标:掌握简单句的基本句型。
能够用简单句的基本句型进行简单对话和写作。
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
拓展性目标：通过本单元对多部动画片以及其中主人公人物的学
习，开阔学生视野以及培养学生的阅读兴趣。
（目的是使学生清楚本节课需掌握的东西有哪些）
Step3checkthephrasesandsentences.(目的是检查学生的预习情
况)
Step4导入部分（图片和文本）
Whatkindofcartoonsdoyoulike?
Docartoonsalwaysendinahappyway?
Whatcartoonsdoyouthinkarefunny?
给学生2分钟讨论时间，让学生在小组内进行讨论（目的让学生用
自己的语言和学过的知识来思考问题，合适并且正确的表达出来
自己的想法）
叫号回答问题
Step5阅读课文David’shobbies
让学生在文章中寻找答案
1.WhatdoesTonythinkaboutSpiderman?
2.WhydoesDamingthinkSupermanisbetter?
3.WhydotheybothlikeTomandJerry?
4.WhatlessoncanTonylearnfromTomandJerry?
（学生带着问题去阅读课文，回答问题后使学生基本掌握文章大
意）
3.Readthe
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