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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
《物体的浮沉条件及应用》教案设计
一、教案背景
1，面向学生：√中学□小学2，学科：物理
2，课时：1
3，学生课前准备：
一、预习课文，理解物体的浮沉条件及在实际中的应用。
二、设计小实验：做一个能承载重物的橡皮泥或其它材料的小船；做一个塑料袋热气球。
二、教学课题
知识与技能：
1、理解物体的浮沉条件。
2、理解上浮、悬浮、下沉的概念。
3、知道浮力在实际生活中的应用。
过程与方法：
1、从生活实际出发，培养探究物理学的有关知识，深入认识事物的能力。
2、经历设计橡皮泥船及塑料袋热气球的过程，通过参与探究小实验的活动，学习拟定简单
的科学探究计划和实验方案。
情感、态度与价值观：
1、让学生关注生产、生活中有关浮力的应用，具有理论联系实际的意识。
2、通过探究活动，进行充分的交流与合作，培养学生严谨求实的科学态度和团结协作的科
学精神。
三、教材分析
本节教学内容来自人教版八年级物理第十章第3节《物体的浮沉条件及应用》，授课中通过
实例让学生观察讨论分析物体的浮沉条件，并让学生知道浮力在实际中的应用，通过小实验探
究让学生加深对浮力应用的理解，让学生关注生活中的物理知识，养成关注生活的习惯。
教学重点：
1、能结合实例认识物体的浮沉条件。
2、理解上浮、悬浮、下沉的概念，会从比较浮力与重力大小、物体与液体密度大小判断
物体的浮沉。
3、理解轮船、潜水艇原理及热气球原理。
教学难点：
1、理解物体的浮沉条件。
2、知道浮力在实际生活中的应用。
教学之前充分研究教材、教材分析资料，用百度在网上搜索《物体浮沉条件及应用》的相
关教学材料作参考，了解教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需
要，用百度图片网上搜索下载潜水艇、热气球原理的图片，加深学生印象。通过百度在网上搜
索一些真实潜水艇工作的视频，课堂上给同学们展示，让学生加深理解浮力在生活中的应用。
四、教学方法
自学释疑法、讲授法、分组讨论法、实验探究法
1、浸没在液体中的物体受到哪些力的作用？
2、如何判断物体的上浮、悬浮、下沉？
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
3、如何计算浮力？
4、轮船用钢铁制造，钢铁的密度远大于水，而轮船却能漂浮在水面上，其中蕴含了怎样的
的物理原理？
5、轮船、潜水艇的原理。
6、热气球原理。
五、教学过程
情景引入：我们经常说：“瓜浮李沉”,西瓜和李子在水中都受到浮力的作用，为什么西瓜浮
在水面上，李子沉入水底？
分析：浸没在液体中的物体受两个力的作用：浮力F与重力G。
浮
物体的浮沉条件：
该图片从比较F与G的大小来说明物体的浮沉条件，形象好理解，解决问题直接，学生
浮
易接受。
【板书课题】物体的浮沉条件及应用
【学生活动】学生阅读课文，讨论物体的浮沉
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