2024年单位结对帮扶工作计划(五篇) .pdfVIP

2024年单位结对帮扶工作计划

为了充分发挥老教师的带头作用，抓好新教师队伍建设，促成青

年教师快速成长，提高新教师的综合素质，帮助他们更快地适应教育

教学的要求，进一步营造学校新老教师相互学习的良好氛围，我校开

展了“以老带新，以新促老，共同提高”的师徒结对活动。该活动不

仅有利于新教师尽快适应教学，亦能增强老教师的责任心，更有利于

新老教师及时总结教学经验，共同成长。按照学校的安排，将为一批

新教师聘请指导教师，结成“老带新”对子。在今后的教学活动中，

新老教师将相互学习，相互促进，共同提高教育教学水平。

一、结对情况

语文组：指导教师-郑东洲新教师-李小霞杨乾莉数学组：指导教师

-范昌玉新教师-谈太铖王文俊

教研组长语文思品组-赵云

数学科学组-吴弘立

二、活动内容和措施

我们将利用工作时间，在议课、备课、听课、评课、交流探讨等

方面进行相互学习，力争使新教师尽快适应教学环境，提高教学能

力，全面落实新课程标准的理念。

1、对教材研究的帮扶

与年轻教师共同钻研教材，这一点非常重要。这册教材的重点是

什么？本学年度、本学期的教学目标、训练重点是什么？这一课的重

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点、难点又是什么？这一课学生要掌握哪些内容？该采用哪些合适的

教学方法提高学生的学习技能？对于这些重要的问题，在“老带新”

活动中我们将充分开展交流，让年轻老师真正走进新教材,走进教研,让

教研之花在我们的心中盛开。

2、对课堂教学的帮扶

开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的办法之一。老教

师尽可能地多听新教师的课，课后进行评课，对其在教学中出现的问

题及时地给予纠正，对在教学中出现的问题和不足及时地提出，并督

促其改进。新教师每周听一至两节课指导教师示范课，课后写出反思

心得，也适当提出新教法、新的课堂组织形式等方面的改进建议。

3、对平时教育教学的帮扶

对于新教师在教学中遇到的疑问，我将及时给予帮助和解答，并

时常传授自己在教学中的一些成功经验，例如：如何调动学生的积极

性，如何灵活运用多种教学方法，使全体学生都能得到关注并能完成

教学任务等。

二、指导新教师完成一定的任务：

1.主动学习教育教学理论和专业知识，不断充实自我。

2.积极参与备课，主动发言，大胆提出自己的设想，提高分析能

力。

3.认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。

4.经常进行教学反思，写随笔。

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总之，我们要充分树立共同学习、共同发展的意识。希望经过共

同努力，新老教师在帮扶过程中能实现“双赢”的良好效果，在新课

程标准理念的指导下，努力提高教育教学水平，促进学生的全面发

展。

2024年单位结对帮扶工作计划（二）

一、指导思想

为优化我校师资队伍，促进学校教师快速、健康成长，打造教师

交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力，尽

快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，

我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以熟带生、以优

促新、互学共进的帮扶制度。

二、帮扶形式

采取同科目一对一的方式，互帮互学，取长补短，互相帮扶

三、帮扶目标

通过以老带新，帮教帮学的方式，使新教师快速适应教师这个角

色，了解学校的各项常规和教学常规。使新教师树立正确的教育观

念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要

求的教育教学水平。

四、帮扶双方职责

（一）、指导教师职责

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1、全面关心新进教师的发展，带思想，带作风，带业务，引导她

们快速进入教师角色。

2、帮助新进教师合理安排教学工作，有序开展教育教学活动。

3、全面跟踪被指导老师课堂，开学前两周至少听被指导老师四节

课

4、欢迎被指导老师随堂听课

（二）被指导教师职责

1、明确学习目的，端正学习态度，尊重指导教师，虚心听取指导

教师的意见和建议

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