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学校心理健康各部门职责

一、心理健康中心主任岗位职责

1.整体规划：负责心理健康中心的整体规划与发展，制定年度工作计划，确保心理健康服务的有效性与可持续性。

2.团队管理：领导心理健康团队，协调各部门工作，确保团队成员之间的有效沟通与合作。

3.政策制定：根据学校的实际情况，制定心理健康相关政策与规章制度，确保各项工作的规范性与合法性。

4.资源整合：整合校内外心理健康资源，建立与其他部门的合作机制，推动心理健康教育的全面开展。

5.评估与反馈：定期对心理健康服务进行评估，收集反馈意见，及时调整工作策略，提升服务质量。

二、心理咨询师岗位职责

1.个体咨询：为学生提供个体心理咨询服务，帮助他们解决情感、学习、人际关系等方面的问题。

2.心理评估：进行心理评估，运用专业工具与方法，了解学生的心理状态，为后续咨询提供依据。

3.危机干预：对出现心理危机的学生进行及时干预，制定相应的应对措施，确保学生的安全与心理健康。

4.心理教育：开展心理健康教育活动，普及心理健康知识，提高学生的心理素质与自我调适能力。

5.记录与报告：详细记录咨询过程与结果，定期撰写工作报告，分析学生心理健康状况，为学校决策提供参考。

三、心理健康教育教师岗位职责

1.课程设计：负责心理健康教育课程的设计与实施，结合学生需求，制定切实可行的教学计划。

2.课堂教学：在课堂上开展心理健康知识的讲授，帮助学生认识自我，提升心理素质。

3.活动组织：组织心理健康主题活动，如讲座、工作坊、团体辅导等，增强学生的参与感与体验感。

4.家校沟通：与家长保持沟通，提供心理健康教育的相关信息，促进家校合作，共同关注学生的心理发展。

5.评估与反馈：对心理健康教育活动进行评估，收集学生与家长的反馈，及时调整教学内容与方式。

四、心理健康宣传专员岗位职责

1.宣传策划：制定心理健康宣传计划，设计宣传材料，提升心理健康知识的传播效果。

2.信息发布：通过校园网、微信公众号等渠道发布心理健康相关信息，及时传递心理健康服务动态。

3.活动推广：组织心理健康宣传活动，吸引学生参与，提高心理健康意识与关注度。

4.数据收集：收集与分析心理健康宣传活动的效果数据，为后续宣传策略的调整提供依据。

5.资源整合：整合校内外心理健康宣传资源，建立合作机制，推动心理健康宣传工作的深入开展。

五、心理健康研究员岗位职责

1.课题研究：开展心理健康相关课题研究，撰写研究计划，申请科研项目，推动心理健康领域的学术发展。

2.数据分析：收集与分析心理健康相关数据，撰写研究报告，提出改进建议，为学校心理健康工作提供理论支持。

3.学术交流：参加心理健康领域的学术会议，分享研究成果，学习先进经验，提升自身专业水平。

4.政策建议：根据研究结果，向学校管理层提出心理健康政策与措施的建议，推动心理健康工作的科学化与规范化。

5.培训与指导：为心理健康工作者提供培训与指导，提升团队的专业能力与服务水平。

六、心理健康志愿者岗位职责

1.活动协助：协助心理健康中心组织各类心理健康活动，提供志愿服务，增强活动的参与度与效果。

2.信息传播：向同学们传播心理健康知识，鼓励他们关注自身心理健康，积极寻求帮助。

3.反馈收集：收集参与活动学生的反馈意见，及时向心理健康中心反馈，促进活动的改进与优化。

4.团队协作：与心理健康中心的工作人员保持良好沟通，积极参与团队建设，提升志愿服务的质量。