关爱留守儿童工作总结.pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

关爱留守儿童工作总结

关爱留守儿童工作总结1

XXX是一所农村学校，随着农民外出务工的增多，“留守儿

童”这一特殊群体随之越来越多。为更好地关爱留守儿童，给他

们营造一个健康成长的研究生活环境，我校按照留守儿童之家的

工作要求，从校区实际出发，做了一些探索，现将工作总结如下。

一、召开家长会，摸清情况

每学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家

长汇报学校的工作情形，另一项主要工作就是向家长了解学生的

监护情形。有的研究无人办理，出现疑难问题缺乏指点；有的对

研究没有兴趣，成绩广泛不幻想；有的心理不太安康，情绪波动

大；有的动作气差，常有违纪现象。为实在解决留守儿童教育问

题，让他们更好地融入学校大家庭，我们成立了关爱留守儿童之

家，开展关爱留守儿童工程。

二、成立关爱小组，加强领导

为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立

了关爱留守儿童领导小组。形成了以校长亲自挂帅，副校长负责

对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教

第1页共14页

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

育，班主任负责对留守儿童的研究教育及生活教育等。确保关爱

留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，

自我保护和自我调节的能力。

三、营造氛围，健全制度，开展活动

1、营造关爱氛围，感受温暖

学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的`一个重要构

成，在校园内、在家访中，在班级内、在团支部中对“留守儿童”

充分关注，对他们的研究、生活给予关心，全校师生营造了关爱

留守儿童的良好氛围，尊重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴

望爱的心灵，达到让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让

他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。

2、健全关爱制度，明确责任

为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列

的管理制度，有《关爱留守儿童帮扶制度》等。

建立留守儿童档案和联系卡。我校对所有学生进行了认真的

调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案

和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清楚代

理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系

沟通，配合教育。联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及

其他监护人的联系，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。

第2页共14页

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

实施教职工结对帮扶留守儿童。在每班留守学生中确立重点

帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任、科任老师与本班留守儿童

结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生

的思想动态、定期家访、关心生活、指点研究，引导他们安康发

展。让教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中

发展，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和郁闷。

建立健全家校联系。要求班主任老师期初、期中、期末与留

守儿童进行家访，了解留守儿童的在家情况。每月指导留守儿童

给父母写信或通话一次，增强他们与父母的情感交流。每月与留

守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况。

通过家长学校、家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿

童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教育，提高他们教育

孩子的水平。