12.《拿来主义》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptx

拿;;;关于鲁迅

;主要作品：;内涵：杂文是文艺性的社会论文。我们现在所说的杂文，主要是指“五四”以

来，以鲁迅作品为代表的那种精辟犀利、带有浓厚的文艺色彩的议论文章。

特点：杂文兼有政论、文艺两种因素，但以议论为主。杂文不像一般议论文那

样抽象地说理，或者简单地举例说明，而是通过对具体事例的剖析，以比喻、征引、联想、引申、夹叙夹议等手法来阐发深刻的道理。

内容：杂文的题材广泛，内容丰富，篇幅短小，形式灵活。杂感、随笔、短评、

札记、书信、日记、编后、序跋、演讲等，都可以成为一篇好的杂文。;;;拿;议论文基本结构;一、是什么;二、为什么; 中国一向是闭关锁国，自己不去，别人也不许来。自从鸦片战争后，又签订了一系列不平等条约，到现在，成了什么都是“送去主义”了。;推敲比较，原文好在哪里？

中国一向是所谓“闭关主义”（闭关锁国），自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门（鸦片战争）之后，又碰了一串钉子（签订了一系列不平等条约），到现在，成了什么都是“送去主义”了。;还有几位“大师”们___着几张古画和新画，在欧洲各国一路的___过去，叫作“_______”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点了。;当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。

;闭关主义;送去主义;

类比论证：根据两个对象有部分属性相同，从而推出它们的其他属性也相同的推理。

;类比对象;送来主义;“抛来”与“抛给”这两个词有什么区别？为什么要加以区分？

抛来：没有明确方向目的，“抛来”一般不含什么恶意。

抛给：有明确对象，怀有企图，非要你接受。

送来：特意的，强制接受。

“抛给”或“送来”是只顾自己图利，无视别人主权，强行向对方倾销剩余物资和精神垃圾，进行经济文化侵略的强盗行径。;闭关主义;三、怎么样;;比喻论证;对待文化的三种错误态度;对待文化的三种错误态度;对??文化的三种错误态度;;“拿来主义”者是全不这样的。;针对文化中不同的部分，我们应该持有什么不同的态度呢？

朗读第9段，完成表格。

;喻体事物;8、9段用了什么论证方法？有什么效果？;他占有，挑选。∥看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；∥看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。∥只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。; 比喻论证就是用比喻来说明道理，把深奥的道理说得通俗易懂，生动形象，语言幽默，富于表现力。

对比论证侧重于从事物的相反或相异的属性比较中揭示论点的本质，即从正反两个方面去阐述道理，使文章的论证更加充分。;第10段在结构上有什么作用？写了哪些内容？

总结全文

①我们应该怎样对待文化？

②对待文化的具体做法？

③拿来主义的结果？

④拿来主义者应该具备哪些素质？

⑤拿来主义的重要性何在？;结合全文，说说对待文化遗产的正确态度是什么？;;;力度与机智并胜

辛辣与风趣共存;;