种群与群落ppt课件.pptxVIP

（第二课时）

灵石中学张杏娟

学习目标：

•通过探究细菌种群数量变化，尝试建构种

群增长的数学模型。

•用数学模型解释种群数量的增长。

•了解种群数量变化的影响因素及意义。

可可西里藏羚羊

知识回顾

同一物种

个体种群

同一地点

出生率决定大小种群数量决定大小死亡率

迁入率（种群密度）迁出率

预测影响

变化方向数量变动

年龄组成性别比例

问题

假如现有一种细菌，在适宜的温度、湿度等环境下,

每20分钟左右通过分裂繁殖一代。

讨论：1、2小时后，由一个细菌分裂产生的细菌数量

6

是多少？N=2

2、一个细菌n代后种群数量的计算公式是什么？

n

Nn=2

细菌繁殖产生的后代数量简图：

时间／分

0

20

40

60

…

………

…

下面请你算出一个细菌产生的后代在不同时间

（单位为分钟）的数据，并填入下表，然后以时间为横

坐标，细菌数量为纵坐标，画出细菌的种群增长曲线

时间20406080100120140160180

（分钟）

细菌248163264128256512

数量

种群数量

(个）

时间(分钟)

学点一建构种群增长模型的方法

（1）意义：数学模型是联系实际问题与数学规律的

桥梁，具有解释、判断、预测等重要功能。在科学研

究中，数学模型是发现问题、解决问题和探索新规律

的有效途径之一。

（2）步骤：①观察研究对象是为了发现问题、探索

规律，“细菌每20min分裂一次”便是通过大量观察和

实验得出的结论；

②合理提出假设是数学模型建立的前提条件，假设不

同，所建立的数学模型不同，“细菌以指数函数增长”

便是合理的假设；

③运用数学语言进行表达，即数学模型的表达形式

t

“Nt=N0·λ”，也可以用更直观的“J”型曲线表示。

④对模型进行检验和修正。

【说明】数学模型的建立一般包括以下步骤：

观察研究对象，提出问题

提出合理的假设

根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质

进行表达

通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修

正

【例1】建立数学模型的一般步骤是(C)

A.提出假设→观察研究对象→用数学形式对事物的性质进行

表达→检验和修正

B.观察研究对象→提出假设→检验或修正→用数学形式对事

物的性质进行表达

C.观察研究对象→提出假设→用数学形式对事物的性质进行

表达→检验或修正

D.观察研究对象→用数学形式对事物的性质进行表达→检验

或修正→提出合理假设

【解析】建立数学模型的大致过程是以下几个步骤：首先要

观察研究对象并且分析、研究实际问题的对象和特点，提出

问题；其次选择具有关键性作用的基本数量关系并确定其间

的相互关系，提出合理假设；接下来就要根据实验数据，用

适当的数学形式对事物的性质进行表达，建立数学模型；最

后一般要通过进一步的实验或观察等，对模型进行检验和修

正。

1.在建构种群的数学模型时，常用到的两种模型是数学模型

和

曲线图

，其中曲线图能更直观地反映出种群数量的

增长趋势。

2.在理想状况下，某种细菌三十分钟繁殖一代，则第n代细

菌数量的计算公式是2n