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写字注意事项

正确的握笔方法是：笔杆放在拇指、食指和中指的小指依次抵靠住中指,与拇指力道相抵.手心虚空,运腕

三个指梢之间，食指在前，拇指在左后，中指在右下，而行.

食指应较拇指低些，手指尖应距笔尖约3厘米。笔杆与儿童肌肉的发育是不平衡的，比较大的肌肉先发育，

作业本保持六十度的倾斜，掌心虚圆，指关节略弯曲。身细小的肌肉发育要晚些。初入小学，跑、跳都很自然和

体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌协调，但是手部肌肉才开始发育，做精细动作的能力较

子一拳，两臂平放在桌面。右手执笔写字，左手按纸，差，握笔写字是比较费劲的。家长要耐心指导，帮助小

纸要放正。要给孩子配备高矮合适的桌椅。当孩子要写学生掌握正确的握笔方法。

字时，首先提醒他注意姿势，然后再帮助他纠正错误姿正确的握笔方法是：笔杆放在拇指、食指和中指的

势。只要持之以恒，孩子一定能掌握正确的执笔方法和三个指梢之间，食指在前，拇指在左后，中指在右下，

写字姿势.(右手)食指跟中指夹笔尖端30mm处,笔尾段食指应较拇指低些，手指尖应距笔尖约3厘米。笔杆与

靠于虎口,然后拇指压住笔,适当用力压住笔;无名指和作业本保持六十度的倾斜，掌心虚圆，指关节略弯曲。

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如果儿童握笔方法不正确，握笔太低，不仅写字时能掌握正确的执笔方法和写字姿势。

手容易疲劳，还会因握笔太低挡住视线，因而是扭身歪综合错误的握笔姿势，大致有以下几种情形：

头，引起坐姿不良、眼与物距离过近。1、大拇指包扣式。这种握笔姿势大多以拇指用力，

笔是学生学习的必需用具。低年级学生主要用铅笔从笔杆的上方将笔包扣在虎口处，大拇指与笔的接触处

写字，小学生握笔的方法和写字的姿势是否正确，和笔在大拇指的第二个指节根上，由拇指与中指，一扣一抵

杆的长短也有一定关系。笔杆太短，学生为了能看得清夹笔。

楚，只好低歪着头、扭着身子写字。因此，当铅笔用到2、拇指内侧贴夹式。这种姿势主要以拇指的内侧用

原长的1/2时，应加笔帽，以增加其长度。力，贴紧笔杆往下压，笔杆的前端抵在中指上，后端靠

正确的写字姿势是：身体坐正，两腿自然平放，头在虎口处。

和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。3、拇指尖、食指尖轻捏式。该种握笔方法主要靠食

右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。要给孩子配备高指尖和拇指尖用力，由于贴靠笔杆的面小，指尖又用不

矮合适的桌椅。当孩子要写字时，首先提醒他注意姿势，上力，往往会出现握久手有痛感，而且笔杆根本就捏不

然后再帮助他纠正错误姿势。只要持之以恒，孩子一定紧。

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以上三种握笔姿势最大的毛病在于笔杆握不紧，手的执笔姿势，我在讲课初期首先将重点放在纠正握笔姿

指、手腕用不上力，导致笔划不直，更不用说写出笔划势上，同时为了便于学生记忆，我将正确的握笔姿势编

的粗细变化来。成口诀，详细讲解握笔要领，收到了明显的效果。

分析其形成的原因，不外乎以下两种情况：一是学口诀如下：—抵二压三衬托，指实掌虚腕灵活，角

生从小接受不到正确的握笔姿势的指导，随手握之，怎度适宜方向正，笔画轻重细琢磨。

么顺手怎么握。据统计，出现类似情形的学生的家长与首句中的“一抵”是指用中指的指甲根从笔杆的