2024秋新科粤版化学九年级上册课件 3.4 水资源.pptx

第三单元

3.4水资源;1.了解水对人类的重要意义及我国的水资源现状。

2.了解造成水污染的原因及保护水资源的途径。;一物生的奇，人人不能离。

刀切切不断，钩子钩不起。

——打一自然物;人类的生产生活都离不开水，那么水在自然界中是怎么分布的呢？;地球是个“水球”，

地球表面约71%被水覆盖。

这就是江、河、湖、海。;人体约60%;工业上用水洗涤、溶解、加热或冷却物质;水有许多用途，我们的生产和生活都离不开水。;有人说：“水是取之不尽，用之不竭。”同学们认为这句话正确吗？;地球上各种形态的水总储量约为1.39×1018m3，但人类所能利用的淡水含量仅约为总储量的0.009%。;目前全球有36亿人每年至少有一个月面临着供水不足的情况，预计到2050年该人数将增至50多亿。;我国淡水资源总量约为2.8×1012m3，居世界第6位。;造成淡水资源缺乏的主要原因是什么？

我们怎样才能解决这些问题？;自然原因;我国西北严重缺水地区;农业和园林改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水40%和70%以上。;修建水库和跨流域调水等措施;在我们日常生活中哪些环节可以采取节水措施？;事实上，人类不仅面临淡水资源紧缺的问题，而且面临水污染的危害。;观察下图，说说水体污染的来源有哪些？;危害人体健康;?工业上：工业废水处理后排放。;污水处理厂;生命离不开水，地球上的淡水资源很有限，我们要节约用水，防止水污染。;1.节约用水和保护水资源是每个公民应尽的责任和义务。下列认识和做法与此不相符的是（）

A.淡水资源丰富，所以淡水可以取之不尽、用之不竭

B.带走没喝完的瓶装矿泉水

C.利用喷灌和滴灌技术灌溉园林

D.洗菜、洗衣、淘米的水用来从厕所;2.为了防止水的污染，下列各项措施中可以采用的是()

①抑制水中所有动植物的生长

②不任意排放工业废水

③禁止使用农药和化肥

④生活污水经过净化处理后再排放

A.①②B.②③C.①④D.②④;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸??尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。

教育部将组