《岁月如歌──我的初中生活》教学方案设计 .docxVIP

Word

PAGE

PAGE1

《岁月如歌──我的初中生活》教学方案设计

1、《岁月如歌──我的初中生活》教学方案设计

《岁月如歌──我的初中生活》教学方案设计

一、活动目标

1.通过对三年来有关学习、生活等各种资料的搜集和整理，让学生重温初中生活的欢乐与美好，锻炼组织材料、口语交际能力;

2.增进友谊，促进班集体团结向上。

3.营造一个情意融融、心灵相通的环境氛围，体验合作与成功的喜悦。

二、活动准备：

1.期初布置学生完成12篇周记(朝花夕拾——我的初中生活);

2.课前一周要求学生自己学唱歌曲《箐箐校园》;

三、活动程序设计

1.导课：由“今天是一个什么日子?”引入本课教学。(可能回答：市质检考前一天，5月13日，浦城解放65周年纪念日，距中考还有44天纪念日，我的新起点……)。

2.演示课题：岁月如歌——我的初中生活。

3.营造氛围：播放经典名曲《毕业歌》(聂耳)

同学们，听着这熟悉的旋律，一定会勾起大家对初中生活的美好回忆。一眨眼，初中三年的时光已悄悄过去，我们也站到了分离的路口。本次综合性学习，是我们在初中三年的语文学习中的最后一次学习活动。既是对初中三年生活的一次愉快的回顾，又是对即将展开的新生活的一番美好憧憬。下面，就让我们再次回眸那些一起欢笑共同奋斗过的难忘岁月，重温那份已存于心的旧日温馨吧。

4.再回首：学生齐诵额尔古纳乐队的现代《毕业歌》。

5.朝花夕拾——说一说、聊一聊(真人、真事、真情)。

(1).我们班的那些人;

(2).我们班的那些事;

学生结合周记本、模拟考作文《初中生活如此多彩》分头整理、讨论，然后推荐发言人(分4个大组，每组推荐1——2人发言)

6.说说我们班的那些人。

(要在“其乐融融”的气氛中进行，注意礼貌，注意保护隐私。)

7.说说我们班的那些事。

(高兴的事好说，大家分享快乐。说到“不愉快的事”时，要分析“不愉快”的原因，“过去的就让它过去”，以后过愉快的生活。当“不愉快的事”涉及到人，或同学，或老师时，要能体谅，怀一颗宽容之心，微笑面对生活。提倡“化解矛盾”“消除隔阂”，在适当的场合握手言欢。)

8.佳作朗诵：《我的初中生活》、《初中生活如此多彩》。

9.中考倒计时：全班同学合唱《箐箐校园》歌曲。

10.教师寄语：明天会更好，带着祝福远航。

11.布置作业：如果愿意，师生可书写毕业赠言、贴上照片、复印装订成册。

四、活动评价

本班学生不善表达，所以活动内容安排比较单一，也许课堂氛围达不到预期效果，如果时间允许，可能布置学生写毕业赠言。

2、《岁月如歌──我的初中生活》活动教学设计

【活动目的】

１、增进友谊，促进班集体团结向上。

２、集合学校生活素材，锻炼写作、口语交际能力。

３、在活动中培养学生的合作意识。

【活动准备】

１、活动人员：全班同学和语文教师。

２、组建编委会：由全班同学推选出主编１名，副主编２名组成编委会。并邀请

语文教师做顾问。

编委会下设统稿组，负责收集稿件、改稿并最终定稿；设策划组，负责封面、封底设计及内页插图。

３、组建编辑小组：６～１０人自愿组成编辑小组，并确定１人任小组长。

４、征集编辑方案：先在小组内让同学们集思广益，充分酝酿，确立编辑板块，

最后经过大家讨论表决定案。

５、准备时间：一个月。

编辑方案如下：

序言

板块１：班级大事记（班级的重大活动，历史荣誉等）

板块２：师恩难忘──我们的老师（献给老师的歌）

Ａ、用简笔速写手法写我们的任课老师

Ｂ、运用课堂上学过的古典诗词知识为各位任课老师写诗填词，送上我们的祝福（诗歌）

板块３：我的自画像

每个同学为自己写一小传并贴上近照。

板块４：课堂回眸：各科课堂教学的精彩片断

板块５：丰富多彩的课外生活（课堂以外）

春游、秋游、赏雪

运动会、文娱汇演

寝室生活

板块６：师生情同学谊

读书学习、少年烦恼、成长心事、友爱纠葛、集体的温暖与关爱朝朝夕夕、多少故事，在即将结束初中生活的时候，捡拾逝去的碎片写真写实、写片断写镜头，用细节写，巧妙谋篇。

板块７、毕业感言（永远的祝福）

写一段赠言，赠给全班同学或老师（形式可多样：或诗或文或名言警句）

１、通讯录留言簿（空白）

该方案共７大板块，各板块主题已