武汉市2024届高三年级五月模拟训练试题+语文答案 .pdf

武汉市2024届高三年级五月模拟训练试题答案

1.B【解析】“打破了这一陈规，让青铜器从个体走向群体”于文无据。

2.A【解析】“单一且纯粹”于文无据。

3.D【解析】“材料二侧重于两种文化间的相互影响”错误，材料二中只提到中原文化对

巴蜀文化的影响。

4.①巴蜀文明和中原文明都经历了辉煌的青铜时代(或巴蜀文明和中原文明同属中华文

明的一元）；②青铜器的用途（或作用）；③生态环境。

评分参考：每答出一点给1分，给满3分为止。意思答对即可。如有其他答案，只要言

之成理，可酌情给分。

5.①重构了中华文明中青铜知识的图谱；②独自向内发展形成了神秘的宗教情结和对艺

术的迷狂；③辐射影响范围广，有强大的生命力和传播力。

评分参考：每答出一点给2分，给满6分为止。意思答对即可。如有其他答案，只要言

之成理，可酌情给分。

6.B【解析】“故弄玄虚”指故意玩弄花招，使人迷惑，无法捉摸。用在此处错误。“想

帮我实现拍摄鱼戏莲的计划”错误，“他”其实另有所图。

7.D【解析】“旨在为故事讲述营造轻松氛围”错误。

8.①他没回我，因为他诱惑“我”不成，无利可图，表达了对“他”之流行事不正、功

利世俗的讽刺。②他没回我，因为他送“我”昂贵的镜头，“我”忍住了诱惑，我们不是一

路人，这反过来表达了对自我保持清醒、守住本心的认可。

评分参考：答出一点给3分，答出二点给5分。意思答对即可。如有其他答案，只要言

之成理，可酌情给分。

9.①从形象来看，人与鱼的心理活动多次穿插对照，衬托了人物对本心的坚守；②从主

旨来看，鱼对莲的执着与人对所欲的执着相互映衬，构成隐喻，深化了主旨；③从情节来看，

场景的切换与剪裁更有章法，读来新奇有趣。

评分参考：每答出一点给2分，给满6分为止。意思答对即可。如有其他答案，只要言

之成理，可酌情给分。

10.CEG【解析】原文断句：陛下三年之制未终，遽尔行幸，恐未契天心，灾异为戒。

“三年之制未终”指未守完三年之丧（上年玄宗之父睿宗去世），句意完整，故应在其后断

开。“遽尔”作“行幸”的状语，句意完整，故应在其后断开。“天心”作“未契”的宾语，

句意完整，故应在其后断开。

评分参考：每涂对一处给1分，涂四处及以上不得分。

11.D【解析】两个“迁”意思相同，都是迁移、搬迁的意思。

12.D【解析】“每月五日朝见一次”错误，应为每五日朝见一次。

13.（1）作为大臣的可贵之处，是在于不违逆君主的性情，而循循善诱使他归于正道。

评分参考：“……者……”判断句1分，“逆”各1分，句子大意2分。判断句要补充系

词“是”。逆：违逆，违背。

（2）张九龄离任后天下再没有谏诤的大臣了，李林甫这才能凭借才能被重用。

评分参考：“去”“见用”各1分，句子大意2分。去：离职，离任。见用：被重用。

14.①宋璟如山，壮勇刚强，意志坚定，以礼制、天意等为由直接驳斥了玄宗巡幸计划；

②姚崇如海，清醒务实，善于应对，能够设身处地地为玄宗考虑，并且给出合理建议，实现

玄宗的想法。

评分参考：每答出一点给1分，答出两点给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要

言之成理，可酌情给分。

15.C【解析】“此处比喻诗人超脱尘俗，操守高洁”错误。“濯沧浪”在这里不是用来比

喻诗人超脱尘俗，操守高洁，而是指隐居山林。整句诗表达的观点是隐居不必到山林。

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16.孔诗是说不必隐居山林，即使在朝廷当官，也可以有归隐之趣；黄诗表达了回乡归

隐之情。（2分）①孔诗颈联连用两个典故，表明大隐可隐于朝堂闹市，不必超脱尘世。尾

联写当官不陷于琐事，便心中无事，同样可以逍遥自由。（2分）②黄诗尾联通过“归船”“白

鸥”之想，表达回乡归隐之情。（2分）

17.（1）君子食无求饱居无求安

（2）云青青兮欲雨青冥浩荡不见底

（3）示例一：东风不与周郎便铜雀春深锁二乔

示例二：出师未捷身先死长使英雄泪满襟

示例三：三顾频烦天下计两朝开济老臣心

示例四：千古江山英雄无觅孙仲谋处

评分参考：每答对一空给1分，有错别字该空不给分。第三小题如有其他答案，只