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杠杆原理游戏教案

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杠杆原理游戏教案

杠杆原理游戏教案

教学目标：

1.知识与技能：了解杠杆的原理及其在生活中的应用，学会利用杠杆来解决问题，理解游戏中各种工具的特点及其作用。

2.过程与方法：通过游戏活动，学生能运用杠杆原理进行简单机械操作，解决实际问题。

3.情感态度价值观：体验杠杆原理在生活中的应用，感受科学技术给人类生活带来的便利，增强对科学技术创造美好未来的向往和追求。

教学重点：

掌握杠杆的原理及其在生活中的应用，理解游戏中各种工具的特点及其作用。

教学难点：

能运用杠杆原理进行简单机械操作，解决实际问题。

教学过程：

一、引入新课，激发兴趣。

老师今天带来了一根棍子，大家一起来玩一玩。（学生自由玩）

提问：你发现了什么？棍子有什么特点？

根据学生的回答适时作出总结：我们把棍子的一端可以翘起或转动起来，就说这根棍子是杠杆。那么，是不是所有的东西都可以用杠杆来玩呢？今天我们就来学习一个新知识——杠杆原理。

二、学习新知识

（一）出示课本上的杠杆模型图，观察并思考以下问题：

1.这些杠杆有的_____着，有的_____着，有的_____着，说明了什么？

2.支点是____。

3.动力是____，阻力是____。

4.动力臂与阻力臂哪个长哪个短？为什么？动力是不是总是最短的那一段？阻力是不是总是最长的一部分？阻力臂是不是总是最短的那一段？

（二）老师根据学生的回答进行总结并板书：在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒叫杠杆。杠杆绕其转动的点叫支点；使杠杆转动的力叫动力，阻碍杠杆转动的力叫阻力；从力作用的方向看，动力臂是使杠杆转动的那个方向，阻力臂是阻碍杠杆转动的那个方向；从力作用点来看，动力作用在轴上才最省力。可见要使杠杆省力就要使动力臂比阻力臂长。而且必须是动力作用在轴上才能最省力。反之，要费力就要动力臂比阻力臂短。

三、联系实际，了解杠杆的应用

（一）出示一些生产和生活照片，请学生思考并回答下面问题：

1.自行车支架上螺丝刀的柄为什么特别粗壮？水龙头为什么也做成这种形状？铲子为什么一般做成“L”形？

2.开瓶器、羊角锤、钓鱼竿、杆秤、定滑轮、火钳等工具为什么能起作用？它们属于哪种类型的杠杆？试用杠杆分类图表示出来。

3.自行车链条为什么能传递动力？骑车时后轮的齿轮属于什么类型的杠杆？骑行时链条给自行车的齿轮施加的动力大小与齿轮的齿数之间有什么关系？为什么链条是钢制的而齿轮是塑料或橡胶制的？链条和齿轮有什么共同作用？它们是如何传递力的？通过这样的讨论和交流，使学生认识到科学技术在人们生活中的重要作用。并让学生体会到科学技术的发展使我们的生活更加便利和美好。同时，也使学生感到科学技术需要不断创新和发展。通过讨论交流使学生了解科学原理在生产和生活中的应用，增强学生科学意识和社会责任感。

（二）总结并强调运用杠杆原理时要注意安全和正确的使用方法。

四、课堂小结：通过今天的学习，你有什么收获？生活中应用杠杆原理的实例很多，希望大家课后能留心观察。

五、布置作业：教材第6页“动手做”。

杠杆原理游戏教案

一、游戏目标：

1.让幼儿知道杠杆原理的简单含义，掌握杠杆原理的简单应用。

2.通过游戏，让幼儿初步了解力的作用。

3.引导幼儿积极思考，大胆尝试。

二、游戏准备：

1.准备游戏材料，如杠杆工具、垫板、重物、重物悬挂的钩子、记号笔、纸和笔等。

2.引导幼儿了解游戏规则和玩法。

三、游戏过程：

1.游戏导入：教师向幼儿介绍各种杠杆工具，并讲解其名称和使用方法。教师：今天老师带来了一些神奇的工具，它们可以帮助我们做很多事情。你们想不想知道它们有什么神奇的地方呢？

2.讲解示范：教师向幼儿讲解杠杆原理的简单含义和示范如何使用杠杆工具。教师：这些工具都有一个共同的特点，就是它们可以被一个点支撑起来，然后通过一个点可以移动很重的物体。这就是杠杆原理。你们想不想试试呢？

（1）教师出示重物和杠杆工具，并介绍游戏规则。教师：请你们把重物挂在杠杆工具的挂钩上，然后把垫板放在地上，用杠杆工具去拨动重物，看看能将它移动吗？

（2）教师请幼儿示范游戏一次，并引导幼儿思考如何调整杠杆工具的位置和角度，以便更好地推动重物。

（3）幼儿自由尝试游戏，教师进行观察和指导。教师鼓励幼儿大胆尝试，不要害怕失败，并提醒幼儿注意安全。

3.引导思考：教师向幼儿提问，引导幼儿思考如何将游戏与实际生活联系起来。教师：你们在生活中有没有见过或者用过类似杠杆原理的工具呢？它们有什么作用呢？

（1）鼓励幼儿积极发言，大胆表达自己的想法和经历。

（2）教师对幼儿的回答进行总结和点评，肯定幼儿的积极思考和探索精神。

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