高教版基础模块 5.3.1 对数的概念 课件(共32张PPT).pptxVIP

5.3.1对数的概念高教版基础模块

学习目标1.理解对数的概念（难点）2.理解指数与对数的关系，能进行指数与对数互化以及简单的对数计算（重点）3.知道自然对数与常用对数

核心素养数学抽象对数的概念逻辑推理对数的基本性质数学运算指数式与对数式的转化

数学知识对数的诞生16世纪时,科学技术的飞速发展，尤其是天文学，需要用到大量的大数乘除法运算.当时的数学家们感叹:“没有什么比大数的乘、除、开平方或开立方运算更让数学工作者头痛.这不仅浪费时间，而且容易出错.”

数学知识对数的诞生16世纪时,科学技术的飞速发展，尤其是天文学，需要用到大量的大数乘除法运算.当时的数学家们感叹:“没有什么比大数的乘、除、开平方或开立方运算更让数学工作者头痛.这不仅浪费时间，而且容易出错.”

数学知识对数的诞生约翰·纳皮尔，他是16世纪的一位苏格兰数学家，对数就是他发明的.纳皮尔是个聪明绝顶的人，他发现在处理一些复杂的数学问题时，如果能用一种新的方法来简化计算，那将会节省很多时间.于是，他发明了对数.

知识导入情境1：薇甘菊薇甘菊，属于菊科假泽兰属的多年生草本植物或灌木状攀援藤本植物.薇甘菊因其快速的生长速度和强大的繁殖能力，被称为“植物杀手”，对生态环境造成严重影响，被列为世界上最有害的100种外来入侵物之一.

知识导入情境1：薇甘菊薇甘菊生长速度快，以缠绕死亡为杀手锏，可匍匐变身地毯，也可顺藤蔓对树木甚至整个树林形成覆盖，把其他植物的阳光和养分抢走.薇甘菊还会释放化学物质影响土壤环境，从而抑制其他植物的种子萌发.

知识导入情境1：薇甘菊??问题?

知识导入情境2：碳14同位素法??

知识导入情境2：碳14同位素法??问题?

知识导入情境3：持续对折A4纸观察折纸的次数与层数的关系，完成下列表格：对折次数123...x纸的层数...2048248如果知道纸的层数为2048层，你能计算折了多少次吗？?问题?

知识探究观察???这些式子有什么共同点，都是求什么量？问题对数求解的本质：已知底数和幂的值，求指数.

知识讲解对数的概念?写作：?

知识讲解对数的概念?log是对数的符号，类似除法运算的“÷”，表示一种运算，用它连接运算的对象；对数运算只是把对数运算的符号写在数的前面，其运算结果仍是一个实数.

知识探究你能正确读出以下式子吗？?以3为底，N的对数????以6为底，216的对数??

知识讲解自然对数与常用对数常用对数?自然对数?

指数与对数互化?对数的真数N＞0底底指数对数幂真数???对数由指数变换而来

对数的性质(1)在指数式中N0，故零和负数没有对数；(2)1的对数为0,即loga1＝0；(3)底的对数等于1,即logaa＝1.??问题你能利用指数与对数的关系证明这两个性质吗？

例题解析例1将下列指数式写成对数式.(1)0.23=0.008；(2)45=1024.解：(1)由0.23=0.008，得log0.20.008=3；(2)由45=1024，得log41024=5.??

例题解析例2?解：?????

例题解析例??????????

例题解析例3?分析：将对数式化指数式,再利用幂的性质.??

例题解析例4求下列各式的值.?分析：直接利用对数的性质.?

随堂练习?解析?对数的真数N＞0????

随堂练习解析??C

随堂练习解析???

随堂练习解析???

随堂练习解析???

随堂练习解析4.求下列对数的值：(1)log381;(2)log0.80.8;(3)lg1;(4)lne.(1)log381=3;(2)log0.80.8=1;(3)lg1=0;(4)lne=1.

课后小结对数的概念定义???特殊的对数常用对数自然对数??对数式与指数式的互化对数的基本性质负数和0没有对数?以10为底的对数?

课后作业1.书面作业：完成《学习指导与练习》；2.查漏补缺：根据个人情况对课堂学习复习与回顾;3.拓展作业：阅读教材扩展延伸内容.