2024年化学教学学习心得体会(2篇) .pdf

2024年化学教学学习心得体会

新一轮课程改革，以课程标准取代了教学大纲，不仅关注了学生

知识的获得和能力的提高，更加关注了学生获得知识的过程和方法，

以及在教学活动中学生积极情感、态度和价值观的养成。在新课标的

学习与实践中，新理念、新思路、新方法不断冲击着站在课改浪尖上

的教师们。作为一名中学化学教师，我们深知要上好这门课，必须以

新的课程理念对过去的教学进行反思、分析、扬弃和改造，从传统的

教学理念中走出来，用全新的课程理念指导教育教学活动。下面我就

新课程标准实施以来，我们学校化学组教师的一些想法和做法与大家

交流!一、教师的转变

1、教师理念的转变

①善于吸收--做学习型、创新型教师

新课程标准提倡学科综合，要求教师开发课程资源，每位老师都

会体会到知识的困乏。现在的课堂是开放的，无法预见的，面对学生

的畅所欲“问”，怎样对答如流?所以，新课改要求我们终身学习，只

有不断学习，不断获取最新信息,更新固有观念，具备一定的创造性思

维能力、教育科研能力、以及较强的教学掌控能力，才能使自己保持

永恒的创造潜能，保持教学中的青春活力。我校的学生中有一些素质

很高的学生，特别是实验班的学生素质很高，知识面很宽，经常问一

些意想不到的问题!所以我们平时要多钻研教材、多钻多做题目(中考

试题、竞赛试题)、多看书、听课学习(我校有很多名教师)、多参加各

种业务学习、专家讲座!我们学校经常聘请一些专家、学者给我讲学，

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我有时也反感，但坚持静下心听一听，想一想，再结合平时遇到的一

些问题，觉得很有收获。真正理解校长说的精神福利!

②善于研究--做反思型、科研型教师

从先进的教育理念到课堂的实践需要一个很长的过程，是一个不

断研究、不断尝试、不断反思和不断实践的过程。上完课后，教师要

及时反思，反思自己的教学实践，反思对课程标准的把握，对知识与

技能、过程与方法、情感与价值观三维课程目标的落实情况，如教学

目标达到了吗?课堂教学的预先设计和实际进程有无差距?如何在下一

节课里弥补?这节课还存在哪些问题?在这节课中自己感到最满意的收

获是什么?等等。教师要坚持写教学后记、教学札记。要不断地提出和

解决教学中的问题，不断积累成功的经验和失败的教训，只有这样，

才会成为反思型、科研型教师，才会实现教师的专业发展。在我们学

校，每个人一般都是带三个班级，大家都深有体会，第一节课的班级

一般不如后面两个班级上的效果好!所以我们在上课前一定要重温备课

笔记，重温往年备课笔记特别是老备课笔记的教学后记、教学随笔!不

断充实教学内容，力争第一节课就能收到良好的教学效果!

2、教师角色的转变

面对新教材,教师再也不是昔日知识的主宰者了,因为新教材决不

是让教师唱独角戏的剧本。教师由知识的传授者，变为学生学习的促

进者、引导者;教师由传统的教育者，变为新型教学关系中的学习者、

合作者、研究者;教师不仅是课程实施的组织者、执行者，也是课程的

开发者和创造者。教师的角色转变,为课改的顺利实验铺平了道路。

在新课程的课堂上，师生之间的合作是极为重要的。没有合作的

教学是难以实施新课程的，或者说是无法体现新课程理念的。这就要

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求教师要从讲台上走下来，成为学生中间合作者的角色。不仅是身体

走下来，还要把心带下来，全身心地融入到学生中间，与学生一起共

建有利于个性发展的课堂氛围。合作意味着参与，意味着一种师生之

间的共同体验，从而可以生成新的知识和技能。教师与学生合作，也

是一种启发，一种帮助，一种人文关怀。这就要求教师真正转变角

色，在课堂教学中做学生的合作者。在与学生的合作中参与，在参与

中与学生交流。要想做到做好，我们在课前就要下功夫!实际就是我们

所说的备课!就是把课堂上要求学生的掌握的知识点转化成一个一个问

题，让学生去探究、讨论、交流、归纳和总结!为此，我们平时特别注

重备课，特别是集体备课!我校在开展备课组活动方面注重从细实入

手：平时每天晚上第一节晚自习，星期四大组活动。各位同志先自己

备课，形成初稿，教研组活动时候主备人先发言，其他同志补充!据此

各人形成自己的教案!遇到公开课的、示范课、评优课的，更是一人上

课，全组努力;一人获奖，全组荣耀;一人开课，全组受益!

二、学生的转变

在课程改革中,学