【“双减”作业设计】“双减”下小学英语作业设计优秀案例(两篇).pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

【“双减”作业设计】小学英语作业设计优秀案例

第一篇

作

业

年五年级学科英语

级

单

元

主Unit1Whatshelike?

题

课时作业设计

课

时

主PartALet’slearn

题

1.知识目标：能听、说、读、写单词：old,young,funny,kind,strict;能够正

课确使用句型询问并回答关于人物性格及外貌特征的问题Whats…like?Is

时

he/she…?Yes,he/sheis./No,he/sheisnt.

教

学2.能力目标：能在情境中正确运用词汇和句型询问并回答关于人物性格或外

目貌特征的问题，或运用单词和句型描述人物的性格或外貌特征。

标3.情感目标：树立正确的审美观，避免以貌取人。

完

作业成

类型作业内容及要求设计意图时

限

1、抄写有关形容人的单词，如

能完成基础性

young,funny,tall,strong,kind,old,short,thin等；

练习，达到预期

2、能流利地朗读本课时的单词和句子；

的教学目标。旨8

基础3、能根据书本内容做替换练习；分

在巩固所学知

类A:Whoshe/she?钟

识，使学生达到

B:He/Sheis.

“会”的目的。

A:Whatshe/shelike?

B:Hes/Shes…

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

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