二年级体育课教案(站立时起跑) .pdf

《站立式起跑》教学设计

一、教材内容和目标

起跑，作为一个动作环节对于各种形式的跑都非常重要，特别是短距离跑，

它要求学生用最短的时间、最快的速度跑完全程。起跑可以使学生获得最快的初

速度。本节课我主要通过游戏和活动，进一步规范学生起跑的正确姿势，提高学

生的快速跑能力。

所授班级学生身体素质普遍较好，学习态度端正，聪明机敏，对此学科学习

兴趣浓厚。根据新的《体育与健康课程标准》以及教材的特点，结合三年级学生

的实际情况，确定本课目标为：

1、认知目标：学生体验跑的乐趣，体会站立式起跑的动作，提高反应速度。

2、技能目标：通过游戏活动，发展学生的灵敏性、协调性和快速跑的能力。

3、情感目标：通过游戏活动，培养学生的团结合作意识和顽强拼搏的精神。

二、教学重、难点：

重点：站立式起跑的动作正确

难点：明确站立式起跑的目的

三、教法、学法

1、教法：根据学生生理、心理特点，我采用了设疑法、启发法、讲解法、示范

法、游戏法。

2、学法：采用分组练习法、讨论法、合作探究等学法，充分调动学生的积极性，

让学生成为学习的主人。

四、场地器材

篮球场一个，篮球4个。

五、说教学程序

本节课我分为激趣热身、学习与活动、恢复身心三部分进行教学。

（一）、激趣热身

1、师生问好。

2、宣布本课内容。

3、教师激兴导入：小游戏“左手右手”

3、辅助练习：左手右脚、右手左脚，意在让学生体会站立式起跑姿势的感觉

（二）、1、教师作引导。

2、作示范讲解和辅导。

3、采用一帮一的方式练习体会动作

4、巡视指导，师生交流。

5、对学生进行安全教育

6、游戏：《头上传球接力赛》

（三）、恢复身心

1、能够放松学生的身心，使学生在轻松、愉快的气氛中结束本课。

2、结束讲评，，让学生展开讨论、先谈一谈自己的学习收获与体会，老师最后

再加以总结后宣布下课，师生再见。（此阶段运动负荷小。）

本节课的密度为35%~45%，运动生理负荷曲线为：高山型

《》

站立式起跑与加速跑单元教学计划

芦荻西小学执教：刘永安班级：三年级

1、学会站立式起跑的方法，并适时运用。

教学2、表现学生勇往直前、力争上游的品质。

目标3、表现学生团结合作、遵守规则的意识。

课次教学内容达成目标重点难点教学模式策略

1、学生5秒快速跑，

1、学生体验跑的乐趣，

了解自己跑的距离

体会站立式起跑的重点：站立式

一2、学生体验用站立式

动作起跑的动作正

起跑和非站立式起跑

2、表现学生勇往直前确

站立式起跑与加速跑姿势5秒快速跑的距

的品质难点：明确站

离是否一样？

3、表现学生团结协作立式起跑的目