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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
学习目标
1．阅读速度达到每分钟不少于400字，阅读方式为精读与跳读相结合。
2．梳理、概括小说故事情节，分析孙悟空的行为表现和命运走向，提炼其个性特点。
3．分析小说“有趣”的特点，体会小说具有的奇幻色彩。
4．评价孙悟空心灵成长的意义，推断小说主题。
学习资源
《西游记》、学习任务单
任务准备
暑假期间阅读全书，完成分章节自读任务。
学习任务
任务一绘制“孙悟空人生轨迹图”
(一)任务要点
根据孙悟空的名号变化以及引起其名号变化的事件，划分孙悟空的人生阶段，并用简洁的语言概括不
同阶段中故事的主要内容，绘制“孙悟空人生轨迹图”。
(二)操作流程
快速阅读——寻找孙悟空的名号
↓
阅读片段——简述各名号的由来
↓
归纳概括——划分孙悟空的人生阶段并概括主要内容
1．寻找孙悟空的名号
运用速读与跳读的方法通读全书，并重点阅读第一至二回、第四回、第十四回、第一百回，找出孙悟
空不同的名号。
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
2．简述各名号的由来
阅读第一至二回、第四至五回、第七回、第十四回、第十七至十八回、第二十二回、第二十七至三十
一回、第五十六至五十八回、第九十八至一百回，简述孙悟空不同名号的由来。
3．划分孙悟空的人生阶段并概括主要内容
3、最名号及由来，划分孙悟空的人生阶段，并用简洁的语言概括不同阶段中的主要内容，绘制“孙悟
空人生轨迹图”。
(三)任务推荐用表／图
“孙悟空人生轨迹图”记录表
小组成员：记录者
名号章回出处名号来历人生阶段
石猴第一回石卵崩裂而生降生问世
(四)读书交流评价
“孙悟空人生轨迹图”评价表
评价标准(满分10分
项目名称得分
优(10~9)良(8~7)合格(6~5)
找到所有名号,没有缺寻找名号基本没有缺
1.寻找名号,简述由来只找到一两个名号；有
漏讹误；名号由来交代漏讹误；名号由来交代
(40%)名号由来的交代。
清楚。基本清楚。
人生阶段划分准确；故人生阶段划分较准确；有人生阶段的划分；故
2.划分人生阶段,概括
事内容
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