科教版小学科学-2.2点亮小灯泡教案 (2).docxVIP

第2课时点亮小灯泡

【教学目标】

1.连接简洁电路，观察、描述和记录点亮小灯泡的试验现象。

2.体会对四周事物进行有目的、细致地观察的乐趣，敢于依据现象做出大胆的想象与推想，激发进一步探究电的兴趣。

【教学重难点】

1.认识小灯泡的结构，正确连接小灯泡。

2.知道小灯泡点亮的缘由是电流流进灯丝。

【教学预备】

小灯泡、1.5V的干电池、导线、试验记录单、小灯泡的剖面图或剖开的大灯泡的实物、电池和小灯泡的图片等。

【教学过程】

一、情景导入，聚焦问题

1.打开手电筒的开关，小灯泡就亮了，它是怎样亮起来的？

2.假如有导线和电池，你能让小灯泡亮起来吗？用示意图表达你的想法。

二、学单导学，自主试验

1.试验前，明晰试验设计方案。

（1）观察小灯泡。找一找小灯泡的发光部位在哪里；想一想小灯泡的各部分有什么作用。

（2）用一段导线和一节电池让小灯泡亮起来，并记录有哪些连接能点亮小灯泡，哪些连接不能点亮小灯泡。

2.试验中，围绕问题展开观察。

（1）小灯泡发光的是什么部位？灯泡的结构是怎样的，各部分有什么作用？

（2）怎样将导线和电池连接，小灯泡才能发光？

3.试验后，汇报交流试验现象。

三、深化研讨，建构认识

1.展示我们的试验记录，交流哪些连接能点亮小灯泡，哪些连接不能点亮小灯泡。

2.分析那些能点亮小灯泡的连接，你认为电池和小灯泡怎样连接，小灯泡才能亮起来？

3.你认为小灯泡是如