2024年新北师大版七年级上册数学课件 第六章 6.2 第2课时 样本的选取.pptx

第六章数据的收集与整理;学习目标;新课导入;新知探究;我们小组在医院调查了100名70岁以上老年患者，他们一年中生病的次数如图所示。;我们小组调查了10名70岁以上老年邻居，他们一年中生病的次数如右表所示。;（1）你同意他们的做法吗?说说你的理由.;（2）为了解该地区70岁以上老年人的健康状况，你认为应当怎样收集数据?与同伴进行交流。;;思考抽样调查有什么特点？抽样时应注意什么？与同伴进行交流;方式;问题2某校七年级共有16个班，每个班50名学生。为了解该校七年级学生的课外阅读情况，从全部800名学生中随机抽取10%作为样本进行调查。

（1）为保证样本的代表性，你认为应该怎样抽取样本?;（2）下面分别是三个小组的抽样方法，你能理解他们的做法吗？他们得到的样本具有代表性吗？;将800名学生的学号做成号签放入盒中，从盒中无放回地连续随机抽取80个号签，对应的80名学生即为抽取的样本。;例下列调查样本选取方式合适的是（）

A．调查某校七年级学生平均身高情况，随机抽取该校初中30名男生的身高数据

B．调查某小区家庭月平均用水情况，随机抽取该小区某栋楼所有住户月用水数据

C．调查一批零件的质量情况，随机抽取这批零件中的100件调查其质量

D．调查某市市民晨练情况，随机抽取某月任意10天在体育馆晨练人数;普查和抽样调查;1.为了了解本校学生所穿校服尺码的分布情况，四位同学进行了不同的调查：

甲对七年级的三个班的全体同学进行调查；

乙对八年级的三个班的全体同学进行调查；

丙对九年级的三个班的全体同学进行调查；

丁分别对三个年级的任意一个班的全体同学进行调查．

则抽样调查较为合理的是()

A．甲B．乙C．丙D．丁;2.为了解全校学生的平均身高,小明调查了座位在自己身边的3名同学,把他们身高的平均值作为全校学生平均身高的估计.

(1)小明的调查是抽样调查吗?

(2)如果是抽样调查,指出调查的总体、个体、样本和样本容量.

(3)这个调查结果能较好地反映总体的情况吗？如果不能，请说明理由.;（3）此样本不能反映总体，一是样本容量太小，二是坐在一起的同学一般身高都比较接近，所以这样的选择的样本缺乏代表性.;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课