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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
1不等关系
教学目标：
1.理解不等式的意义.
2会用不等式表示简单问题中的数量关系
教学重点与难点：
重点：会用不等式表示简单问题中的数量关系
难点：会用不等式表示简单问题中的数量关系
教学过程:
一、温故知新
什么是等式
二、情景引入
不等关系处处可见
做一做
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
（1）铁路部门对旅客随身携带的行李有如下规定：每件行李的长、宽、高之和不得超过160cm.设
abc
行李的长、宽、高分别为cm、cm、cm，请你列出行李的长、宽、高满足的关系式.
（2）通过测量一棵树的树围（树干的周长）可以计算出它的树龄，通常规定以树干离地面1.5m
x
的地方作为测量部位.某树栽种时的树围为6cm，以后树围每年增加约3cm.？设这棵树经过年后
的树围超过30cm。请列出x满足的关系式
三、合作交流，探究新知
观察下列关系式，你有什么发现？
由连接而成
探究（一）不等式的定义：
一般地，用不等符号“”（或“≤”），“”（或“≥”）或“≠”连接的式子叫做
不等式。
例1下列各式中：（1）-30（2）4x+3y0(3)a-b
（4）x=1(5)x≠5(6)x+2y-3不等式的个数有（）
A5个B4个C3个D1个
√×
练习1：是不等式的打“”；不是不等式的打“”
（1）3x+2(2)x1(3)m+n=0
(4）(x+1）²≥0（5）2x3y(6)x²+y²＞2xy
探究(二）用不等式表示数量关系
例2.用适当的不等号表示下列关系：
巩固练习
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
1.用适当的符号表示下列不等式：
a
(1)是非负数；
ac
(2)直角三角形的一条直角边比斜边短；
x
(3)与17的和比它的5倍小；
(4)a、b两数的平方和不小于这两数积的2倍。
2.从1、3、5、7、9中任取两个数组成一组数，写出其中两数之和小于10的所有数组。
四、当堂检测
1、用适当的符号表示下列关系：
a
（1）的相反数是正数；
m
（2）与2的差小于2/3；
x
（3）与4的和不是正数；
yx
（4）的一半与的2倍的和不小于3．
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五、课堂小结
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