低压电工实训心得体会.pdfVIP

低压电工实训心得体会

低压电工实训心得体会1

实践教学是与理论教学相对应的一种教学活动，是应用本科

教学必不可少的重要组成部分，是理论联系实践、理论指导实践、

把技术理论知识转变成现实的具体体现。电工实习是工科电气类

相关专业的一个重要实践环节，秉承学院“工程教育、职业取向”

的办学理念，笔者不断地研究和实践，探索出基于职业标准的多

维立体化的实习教学模式，效果突出。

一、与职业标准衔接，构建突出岗位能力、特色鲜明的实习

课程体系

职业标准是职业教育培训课程开发的依据。国家职业标准通

过工作分析方法，描述了胜任各种职业所需的能力，反映了企业

和用人单位的用人要求。职业教育和职业培训的课程按照国家职

业标准进行设置，能够摆脱“学科本位教育”重理论、轻实践，

重知识、轻技能和重学业文凭、轻职业资格证书的做法，保证职

业教育密切结合生产和工作的需要，使更多的受教育者和培训对

象的职业技能与就业岗位相适应。因此，实习教学与职业标准良

好衔接、符合行业发展规律至关重要。

第1页共17页

1、服务培养方案，符合职业标准的实习教学大纲

教学大纲是对各课程教学的基本要求，反映了课程教学的目

的、任务、基本教学内容和要求，是教学的依据，也是成绩考核

和教学评价的依据。

深入剖析和对照国家职业标准，例如：维修电工、变电一次

安装工、变电二次安装工、工程电气设备安装工；电工进网作业

许可证；特种作业人员（电工作业）安全生产技术职业技能鉴定

等的工作要求和条件，结合电力系统和装备制造业的需求，分项

目开发实习内容，每个项目下设相关子项目，侧重于能力的训练，

融入设计和创新环节。

按照以下项目来建设电工实习课程内容体系，包括电工作业

安全生产技术；电力变压器、电动机安装、调试、维护；中压智能

一体化设备、数字化二次回路安装、调试、维护；低压电器及控

制回路自动化、低压动力控制柜安装、调试、维护；架空线路、电

缆、低压配电线路技术；电工虚拟实训。制定（修改）了电工实

习、二次回路实习、变电所设备装配调试实习、电机检修实习、

电缆施工工艺实习等大纲11部。实习中融入创新实验内容，不仅

针对专业、培养方向不同，还考虑学生的特点、层次不同，整合

并开发实习项目，紧跟行业发展趋势。通过实习，学生不仅能学

到相关专业领域的知识和技能，而且不需参加培训就可参加国家

第2页共17页

职业技能鉴定考试，获得职业资格证书。

2、贴近工程实际、应用性强的实习内容

教学内容是岗位能力课程的基本构成，是学生需要掌握的基

础知识和技能，通过教学内容的学习，学生应在掌握必备的专业

理论知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能

力和基本技能。

（1）贴近工程实际，不断更新、设计实习内容。定期到现场

调研，了解与实习相关的设备及生产工艺的发展趋势，不断更新、

设计实习内容，力争和工程实际无缝衔接。以交流接触器为例，

几年来经历了CJ10到CJ20再到CJX系列型号的不断改进。为了

保证实习内容贴近工程实际，笔者定期更新交流接触器及相关实

习内容，同时保留部分老型号的设备，既给学生提供了最新的设

备和实习内容，也提供了设备不断发展进步的案例。

（2）实习内容强调完善基本技能训练，融入设计和创新环节。

教师把实习内容划分为不同的单元模块并提高专业性，增强实习

效果。以“电工实习”为例：实习内容按照比例划分为安全教育

模块、常用工具模块、仪器仪表模块、室内线路与照明模块、低

压电器及其控制模块、创新实验模块。前5个模块强调的是完善

基本技能训练，创新模块要求在完成各模块基本要求以后进行，

可以针对不同层次的学生（班级），提出工程实际中的工作任务，

第3页共17页

让学生分组或独立完成资料查阅、方案设计、工程绘图、选择设

备、自主装配、联合调试等环节。各个模块即有独立性，又相互

联系、相互促进，旨在提高学生对实际工作环境和工作过程的感

性认识，培养职业素质，拓宽专业知识，并提高分析问题、解决

问题的能力，培养学生独立科研、个别调研、创造力训练等能力。

（3）考虑国家职业技能鉴定项目要求，合理设置实习内容