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幼儿园小班玩沙子的观察记录

观察记录：幼儿园小班玩沙子

观察日期：2024年10月15日

观察地点：幼儿园小班沙池区

观察人：小班班主任

观察时间：9:00am-10:00am

观察目的：

1.了解幼儿在沙子中的表现和行为，观察他们的游戏方式和思维发展；

2.观察幼儿在沙箱中与他人的互动和合作能力；

3.掌握幼儿在沙子中玩耍的兴趣和喜好。

观察内容：

1.9:00am：在我将孩子们带到沙池区域之前，我注意到几个孩子迫

不及待地跳来跳去，双手向前摆动。他们的表情充满了兴奋和好奇。

2.9:05am：孩子们进入到沙池区域后迅速脱掉鞋袜，踏入沙箱。他

们用手尝试着抓取沙子，有的用手指触摸沙子，和沙子玩耍和摆弄。

3.9:10am：我注意到孩子们在沙箱中开始形成小组玩耍。有一组孩

子在沙箱中挖沟渠，试图让水流动起来。另一组孩子则在沙子中模仿建筑

物，用塑料杯子和铲子搭建沙堡。还有一些孩子选择了沙玩具，如塑料车，

蓑衣和玩具动物，让他们参与多样化的沙子游戏。

4.9:15am：有一位男孩在沙子中建立了一个小村庄，他同样有一些

玩具车和动物。逐渐地，其他几位孩子加入其中，把自己的玩具合并在一

起。看到他们的合作和沟通，我感到非常高兴。他们开始互相分享沙子玩

具和互动，一起建设更复杂的村庄。

5.9:25am：一个女孩用手指画圈圈，然后晃动手指，仿佛在画一个

圆圈。她将手指放入沙子中，象征性地画了一个“圆圈”。我认为这是一

个非常有趣的行为，显示了她对形状和手指控制的认知能力。

6.9:30am：一个男孩开始用铲子挖洞。他挖了一个大洞，然后用水

桶装满水倒入洞里。他的目的似乎是尝试制造一个池塘，并看看它是否能

够容纳更多水。几位孩子也加入其中，帮助他完成这个实验。

7.9:40am：又一个角落正在发生一些有趣的事情。两位女孩用塑料

杯子模仿了一个小宴会，用沙子摆设了一张桌子，并用花朵和树枝装饰。

她们细心地原样倒入了水杯，当做告诉我们自己制作的奶茶，并且邀请

其他孩子加入。看到她们对于小细节的关注和角色扮演的能力，我感到非

常欣慰。

8.9:50am：孩子们在露天的沙池中完成了他们的探索和游戏后，简

洁地用洒水器洗净了脚和手。有几个孩子在洗脚的过程中调皮地喷水，引

起了其他孩子的笑声。这时，我提醒他们水的用途，引导他们将注意力集

中在用水清洁身体的过程上。

9.10:00am：观察结束，孩子们慢慢回到教室。

分析与总结：

通过观察，我发现幼儿在沙子中玩耍时表现出了很多有趣的行为和思

维发展。他们利用沙子和玩具进行角色扮演、合作，发展了创造力和社交

能力。我还注意到幼儿们在沙箱中探索形状、材质和物理特性的发现。

观察中还发现了一些孩子在沙子玩耍中的困难和挑战。例如，在沙子

中堆砌建筑时，一些孩子很难保持沙堡的稳定性，需要帮助和指导。这启

发了我，在后续的教学中，可以带领孩子们探索使用水或湿沙子增强沙堡

的结构稳定性。

此外，观察中还展现了孩子们的合作与分享能力。他们互相鼓励和支

持，一起玩耍和建设，表现出团队合作的潜力。这对于幼儿的社会和情感

发展非常重要。

总之，我通过观察幼儿园小班玩沙子的活动，深入了解了幼儿在沙箱

中的游戏表现和行为发展。这次观察帮助我更好地为幼儿提供适当的玩耍

环境和学习机会，促进他们的全面发展。