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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
教师信息技术研修培训学习总结（精选5篇）
难忘的学习生活又即将告一段落了，想必你学习了很多新学习技
巧，需要回过头来对这段实习经历认真地分析总结了。为了让您不再
为写学习总结头疼，以下是小编收集整理的教师信息技术研修培训学
习总结（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师信息技术研修培训学习总结1
20xx年7月30日——8月3日，我参加了xx职专培训中心举办
的为期5天的“xx县20xx年教育技术培训”第四期，本次五天的培训
学习对我来说很实用，收获颇大。
在培训中，我明白了信息技术在教育中的应用，要求教师必须提
高职业的专业性。而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术
在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、
一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和
网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。所以
这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社
会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联
系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程
改革的形势下，未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，
致力于信息技术在课堂上的有效应用。
提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。学生通过掌握计算机
的基本操作，让学生利用各种渠道收集数据，并对所收集的数据进行
整理、分析。充分发挥学生自主探究、合作学习的能力，通过对所收
集的数据加以综合分析达到学习的目的，使学生可以更好地利用信息
技术提高学习水平。
1、培训形式新颖有趣，着力培养学员们的合作意识。
特别是以小组为单位，设立小组代表，既有趣又能激发大家的创
新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为后续培训打
下基础。
2、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理
我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术
和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作
中打下了扎实的理论基础。
3、学习收获巨大。
在学习内容方面，不仅理解了教育技术的基本内涵，深入理解了
教设计的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、处理方法，还通过
案例的研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，
对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识，提升了教学设计的
整合水平等等，可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上，老师们
感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补，使老师
们能相互取长补短，共同提高，同时增强了团队精神和协作意识；探
究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保
持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。如果能有效地将它们应用到我
们的日常教学中，必将有力地促进教学效果的提高。
4、课堂属于开放式，气氛轻松。
各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。
对于我们来说，虽然只有短短3天的培训，但受益匪浅。在这里我们
见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导老
师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，
了解了信息技术和课程整合
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