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博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》
教师随笔《除数是整数的小数除法》教学反思
一、课前复习相关知识
第一复习整数除法如:115÷5让学生在草稿上计算这道题,再让学生说一说计
算方法,第二让学生说一说11.5的组成,从而通过复习整数除法的计算和小
数的意义,有利于学生对小数除法的算理和算法的探究。因此,从课堂上学生
学习过程来看,学生能把整数除法的计算方法迁移到被除数是小数的除法上来,
这充分说明新课前的复习是很有必要的。
二、创设情境与生活实际的紧密联系
现实生活既是计算教学的源头,更是计算教学的归宿。播放课件,创设学生所
熟悉的商店购买牛奶的场景,由此引出哪家商店的牛奶便宜,突出精打细算的
的主题,自然的引入小数除法,让学生在具体的情境中感受体会小数除法的意
义,激发学生探究小数除法的兴趣。
三、组织学生自主探究、合作交流,同时体现算法多样化
新课标要求学生应当经历数学的学习过程,在自主探究和合作交流的过程当中
学习知识,掌握数学的学习方法。因此学生明确小数除法的意义后,引导学生
探究计算方法,先让学生试算,再小组交流,然后集体汇报,从而概括出合理
简便的计算法。通过小组讨论,然后汇报,最后归纳出商的小数点和被除数的
小数点应对齐以及小数部分有余数添零再除。这样将课堂充分的交给学生,而
教师作为一个引导者和组织者,让学生自己探索,组织学生相互质疑,合作讨
论,使学生体验到成功的喜悦。
四、归纳小结,巩固提高
本节课归纳小结主要从两方面:第一归纳计算方法,第二让学生说一说在计算
中要注意什么。设计了2个练习题,主要内容联系实际,这样既紧扣精打细算
的主题,又巩固刚学的知识。
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》
在本节课的教学过程当中,也有不足之处。第一启发学生思考问题的力度不够,
第二思想教育方面,还需要加强。
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》
小升初数学模拟试卷
一、选择题
1.(1分)甲数是a,比乙数的4倍多c,表示乙数的式子是()
A.4a+cB.a÷4+cC.(a+c)÷4D.(a﹣c)÷4
2.4x+8错写成4(x+8),结果比原来()
A.多4B.少4C.多24
3.圆柱的侧面展开后是一个正方形,那么这个圆柱的()一定和高相等.
A.直径B.半径C.底面周长
4.甲、乙两车间原有人数的比为4:3,甲车间调12人到乙车间后,甲、乙两车间的人数变为2:3,甲
车间原有人数是()。
A.18人B.35人C.40人D.144人
5.14本书借给4位小朋友,总有一位小朋友至少可以借到()本书。
A.14B.4C.2D.1
6.一个平行四边形的底扩大到原来的2倍,高扩大到原来的3倍,面积就扩大到原来的()
A.2倍B.3倍C.5倍D.6倍
7.一架从“重庆往黄山再飞往上海”的飞机上有a名乘客,在“黄山站”中转时有b名乘客下机,15名
乘客上机。这时飞机上有()人。
A.a+b-15B.a-b+15C.a-15b
8.一个三角形是轴对称图形,这个三角形可能是()。
A.锐角三角形B.直角三角形C.钝角三角形
9.自然数(0除外)a、b、c、d满足a×=b×=c×
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