《义务教育地理课程标准》解读（2022年版）.pptx

《义务教育地理课程标准（2022年版）》解读

①地理新课程标准关键点解读与梳理

②新课程标准的主要内容变化

③对于新课标感悟、想法

第01章

地理新课程标准关键点解读与梳理

2022年4月21日，教育部印发义务教育课程方案和地理等16个课程

标准（2022年版）。新修订的义务教育地理课程标准（2022年版）

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任

务，强调育人为本，依据“有理想、有本领、有担当”时代新人培养

要求，明确了义务教育阶段培养目标。

第一小点

初中地理课程的性质

地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的科学，

具有综合性、区域性等特点。

地理学兼有自然科学和社会科学的性质，在现

代科学体系中占有重要地位，对于解决当代人口、

资源、环境和发展问题，维护生态安全，建设美

丽中国具有重要作用。

地理课程引领学生认识人类的地球家园

特征贴近生活关注自然与社会

体现地理学特点具有实践性

价值人地协调观家国情怀全球视野

批判性思维创新精神实践能力

衔接功能

衔接小学科学、小学道德与法治等课程

关联初中其他课程部分内容

奠定高中地理课程的学习

第二小点

初中地理课程的“五大”核心理念

②优化课程结构，搭建基于地

理空间尺度的主题式内容框架④推进教学改革，倡导以学

生为中心的地理教学方式

⑤发挥评价功能，促进学

①坚持育人为本，确定基于核

生学业进步和全面发展

心素养培育的地理课程目标③活化课程内容，优选与学生生活

和社会发展密切相关的地理素材

第三小点

初中地理“四大”核心素养理念解读

综合思维——思维方式能力

人地协调观——核心价值观

“四大”

核心素养

区域认知——思维方式能力地理实践力——行动力意志品质

人地协调观——核心价值观

综合思维——

思维方式能力

区域认知——

思维方式能力

地理实践力——行动力意志品质

探索！永无边界！

Youwillnotlookupatthetallbuildinginfrontofyou

综合思维

区域认知

地理实践力

人地协调观

四大核心素养—相互联系有机整体

初中地理的培养目标具体内容

第四小点

①学生能够初步认识地理环境是人类生存的③学生能够初步理解地球上有不同空间尺

基础，人类活动深刻影响着地理环境，协调度、不同