八年级上册人教版生物6-2生物多样性ppt课件.pptxVIP

认识生物的多样性

第二章

我国的生物多样性

教学过程：

一、生物种类的多样性

二、基因的多样性

三、生态系统的多样性

生物的多样性

资料分析

类群

我国已获有种类

世界上已知种类

百分比%

哺乳动物

581

4342

13.39

鸟类

1244

8730

14.25

爬行类

376

6300

5.97

两栖类

284

4010

7.08

鱼类

3862

19056

20.3

蕨类植物

2200-2600

10000-12000

22

裸子植物

约240

850-940

26.7

被子植物

30000

260000

10

1、在动物和植物中除上表所列出的类群外，还有哪些类群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？

讨论：

无脊椎动物中的腔肠动物、软体动物、甲壳动物、环节动物、和节肢动物等。植物中的藻类植物、苔藓植物。除动物和植物外还有细菌、真菌和病毒。

中国动物部分门类特有种（或属）统计表

哺乳类

鸟类

爬行类

两栖类

鱼类

总计

门类名称

已知种数

特有种数

特有种数占总种数/%

581种

1244种

376种

284种

3862种

6347种

18.93

7.88

6.65

10

10.56

10.46

110种

98种

25种

30种

404种

667种

3、根据你的估计，你认为是否还有很多种生物没有被发现？

地球上还有很多种生物没有被发现，根据科学家的估计，地球上实际存在的物种的总数从500万种到1亿种之间。

——《中国生物多样性国情研究报告》

小结：

我国是生物种类最丰富的国家之一。我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，，居世界第三位：我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”；我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的鱼类、鸟类和哺乳类的种类都位于世界的前列。

题组练习（一）

1、我国占世界首位的生物资源是（）

A、裸子植物B、被子植物

C、鸟类D、爬行类

2、我国的苔藓、蕨类和种子植物居世界（）

A、第一B、第二

C、第三D、第四

每种生物都是一个丰富的基因库，种类的多样性实质上是基因的多样性。

我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一。

基因的多样性

野生大豆

事例一：

70年代美国科学家在我国找到了他们所需的野生大豆,并引进到美国,与当地品种杂交,培育出一大批抗大豆萎黄病的优良品种。使美国从大豆进口国一跃成为最大的大豆出口国。

大豆的品种在我国就有2万种之多，而人类只喜欢其中的30到40种，其他的品种还需要保护吗？

事例二：

我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出来的杂交稻新品种，使我国的水稻产量大幅提高，每年增产的水稻足够三个澳大利亚国家的人口吃一年。

事例三：

我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养繁殖。2001年某动物园的华南虎生下两只小虎，眼睛是瞎的，科学家认为这是近亲繁殖的结果。你认为这与基因的多样性有关系吗？

有关系。由于近亲繁殖，家系中基因的多样性会受到影响。另外，如果亲代雌雄双方都携带了致病基因。这些基因就很容易遗传给子代，使子代出现遗传性疾病。因此，种内的基因多样性。对物种的延续有着重要意义。

题组练习（二）

1、杂交水稻之父袁隆平利用（）培育出高产的杂交稻新品种

A、染色体的多样性B、基因的多样性

C、DNA的多样性D、细胞的多样性

2、一个物种一旦灭绝，人类将永远失去（）

A、一个营养级B、一个基因库

C、一个生态系统D、一个有益生物

想一想：

生态系统包括哪些类型？

你所在的地区有不同类型的生态系统吗？

森林生态系统

草原生态系统

海洋生态系统

淡水生态系统

湿地生态系统

农田生态系统

城市生态系统

三、生态系统的多样性

资料一：

呼伦贝尔草原过去有许多狼，危害牛羊，当地的农民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动，结果，野兔以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。

资料二：

位于我国大别山区的某县，曾经是森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人的地方。后来，人们在山坡上毁林开荒，该种农作物，破坏了当地动物的生活环境，使得林中的鸟类和哺乳动物大量减少，有的甚至消失。

生态系统中的生物有联系吗？

生态系统有一定的自动调节能力，它会受到破坏而发生剧烈变化吗？

当生态系统遭受破坏后会出现什么后果？

思考题：

小结

每种生物都是由一定数量的个体组成，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库；

每种生物又生