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人
教动
版
八
上物
第
五的
单第一节
元
第运
二
章动
一、教材分析
（一）地位、作用和特点
（二）教学目标
知识与技能
1、知道运动系统的组成，认同动物结构
与功能相统一的观点。
2、能阐明运动与其他各系统的联系。
3、能举例说明运动对动物生存的意义。
一、教材分析
（一）地位、作用和特点
（二）教学目标
过程与方法
观察实验、分析讨论，体验动作
形成的过程，培养学生初步的观察能力、
概括、推理、分析的能力。
一、教材分析
（一）地位、作用和特点
（二）教学目标
情感态度与价值观
从运动对动物生存的意义出发，
引导学生形成积极参加体育锻炼的观点
和养成体育锻炼的习惯。
一、教材分析
（一）地位、作用和特点
（二）教学目标
（三）重点、难点
重点：运动系统的组成及动作的形成过程
难点：结构与功能的统一性
二、教法学法分析
实验观察法
启发教学法
多媒体辅助法
三、教学程序设计
1、自学释疑、导入新课
2、体验观察------运动与健康结
构篇
3、概括推理------运动与健康功能
篇
4、反思升华------运动与健康应用
篇
5、归纳练习、延伸迁移
动
物
的
第一节运
动
学习目标:
1．知道运动系统的组成。
2、说明动物的运动依赖于一定的
结构。
3．说出运动对动物生存的意义。
观察：家兔的骨骼图，说一说前肢
骨和后肢骨分别是由哪些骨组成的？
肱：gōng
桡：ráo
腓：féi
胫：jìng
跗：fū
蹠：zhí
趾：zhǐ
哺乳动物运动系统的组成
骨
骨骼
运动系统骨连结
肌肉
骨骼肌肉
人体的运动系统
●不活动的连结●半活动的连结
颅脊
骨柱
●活动的连结
关
节
关节头
关节面关节软骨关节腔（内有滑液）
关节窝
关节囊（内外有韧带）
关节模式
图
骨、关节和肌肉的关系
各小组观察书本及屏幕上
的图，讨论完成P28-P29问题。
图中哪些部位相当于动物体的关节？
1、大吊车的可活动部分相当于动物的关节，如吊车臂
与车体之间部分。
2、除哺乳动物外，其他脊椎动物的骨骼也有关节。
3、蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨骼，这是它不能快速
运动的一个重要原因。
4、人体有关节的部位很多，主要分布在四肢上，如上
肢的肩关节、肘关节、腕关节、指关节等；下肢的髋关
节、膝关节、踝关节、趾关节等。进行体育运动时，上
肢的肘、腕关节，下肢的膝、踝关节等都易受伤。保护
措施包括充分做好准备活动，运动强度应当适当，以及
佩带护腕、护膝等。
哺乳动物运动系统的组成
骨
骨骼
运动系统骨连结
肌肉
骨骼肌的结构
肌腱
肌细胞
肌腹神经
结缔组织膜
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