中学生文明礼仪.pptVIP

国人的种种不良陋习！国人的种种不良陋习！国人的种种不良陋习！中学生不文明行为！中学生不文明行为！反省我们自己……看到这些图片感受如何看到他们你想到什么……“礼仪是你最好的名片！”酒店老板与无赖01动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。02启示：03中学生仪容仪表◆女同学理运动短发或扎马尾辫，前额流海不过眉。◆不留披肩发、烫发、染发，不梳怪发型。◆不涂脂抹粉，不描眉画唇。◆不留长指甲，不涂指甲油。◆不佩戴耳环、项链、戒指、手镯、手链等饰物。◆不穿拖鞋进入校园，不穿高跟鞋。女生仪容◆前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领，短指甲，保持清洁；◆不留长发，不剃光头，不染发、烫发，不理碎发，不留怪发型,不蓄胡须.◆养成良好卫生习惯，经常洗澡、洗头，注意个人卫生。男生仪容中学生着装规范穿戴整洁、朴素大方，衣着整洁、得体、协调，不得穿奇装异服，不穿不符合中学生身份的时装，不盲目追求名贵服饰。提倡穿校服，不在校服上乱涂乱画。女生不得穿露背装、露脐上装、超短裤、超短裙，不穿过分暴露的衣服。衣着要展现青春活力，展示健康向上的生活态度和正确的审美观。服饰规范、整洁挺括；容貌端正、举止大方；打扮得体、淡装素抹；端庄稳重、不卑不亢；训练有素、言行得当。态度和蔼、待人诚恳；形象美的总体要求课堂礼仪上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。不良坐姿课堂礼仪听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到名字时才可站起来回答。12课堂礼仪下课：老师宣布下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。升旗礼仪升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗、奏国歌时，要立正、脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。鞠躬时，向前是以髋关节为轴，向下15度到30度，低头眼向下看。鞠躬礼仪**文明礼仪在我心中学生常用礼仪追根溯源，走进礼仪殿堂中华民族,礼仪之帮不学礼，无以立。——孔子无礼是无知的私生子。——巴特勒礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯鸠礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克18401919古代礼仪起源与两大信仰：一是天地信仰：二是祖先信仰：现代古代近代我国礼仪的起源与发展“礼立于敬而源于祭”敬畏“天神”祭祀“天神”萌芽时期形成时期变革时期强化时期现代礼仪的发展萌芽时期：原始社会，夏朝以前（公元前21世纪前）礼仪起源于原始社会时期，例如，生活在距今约1.8万年前的北京周口店山顶洞人，就已经知道用穿孔的兽齿、石珠作为装饰品，挂在脖子上来打扮自己。而他们在去世的族人身旁撒放赤铁矿粉，举行原始宗教仪式，这是迄今为止在中国发现的最早葬仪。周朝周文王的弟弟周公旦，应是制礼第一人形成时期：奴隶社会，夏、商、周三代(公元前21世纪～前771年)。为了维护奴隶主的统治，专门制订了一套礼的形式和制度，如周代的《周礼》、《仪礼》、《礼记》，后人称之为“礼学三著作”。01020304春秋战国时期(公元前771～前221年)。“三纲五常”：君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲；仁、义、礼、智、信。奴隶社会瓦解后人类进入封建社会。在这一时期出现了孔子、孟子、荀子等为代表的不同学派，形成了以儒家学派学说为主导的正统封建礼教。封建思想糟粕为核心的礼仪：“三从四德”：在家从父、出嫁从夫、夫死从子；妇德、妇言、妇容、妇功。05“家礼”“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言、非礼勿动”。变革时期：秦汉到清末(公元前221～公元1911年)。秦朝制定的集权制度，成为后来延续两千余年的封建体制的基础。秦始皇推行的“书同文”、“车同轨”等，西汉“罢黜百家，独尊儒术”，明代时交友之礼更加完善，而忠、孝、节、义等礼仪日趋繁多。满汉入关后，接受了汉族的礼制，动辄一跪三叩、重则三跪九叩，使其复杂化，显得虚浮、繁琐。强化和衰弱时期：辛亥革命、五四新文化运动后，受西方“自由、平等、民主、博爱”等思想的影响，对腐朽、落后的礼教进行了清算，符合时代要求的礼仪被继承