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大班教研《培养幼儿良好行为》记录表内容

1.引言

在幼儿园教育中，培养幼儿良好的行为习惯和行为规范是非常重要的一部分。

幼儿期是孩子们性格发展的关键时期，良好的行为习惯的养成将对他们今后的成长

和学习都带来积极的影响。本次大班教研的主题为《培养幼儿良好行为》，旨在分

享教师们在教育实践中关于培养幼儿良好行为的经验和方法。

2.会议记录

2.1主题介绍

会议由教研组组长介绍本次大班教研的主题《培养幼儿良好行为》的背景和意

义。重点强调通过良好的行为习惯的养成，能够促进幼儿的个人发展，增强团队合

作能力，并为今后的学习打下基础。

2.2活动分享

教研组的成员逐一分享了自己在实际教学中培养幼儿良好行为的活动和经验。

•角色扮演游戏：通过角色扮演，让幼儿们体验不同角色的感受，学

习如何与他人和谐相处。

•情绪管理绘画：引导幼儿用画笔表达自己的情感，培养情绪管理和

表达情感的能力。

•分组合作游戏：通过分组合作的游戏，锻炼幼儿们的团队合作意识

和相互帮助的精神。

2.3活动效果评估

教研组成员对各项活动的效果进行了评估和总结。

•角色扮演游戏：大部分幼儿通过角色扮演游戏，理解了不同角色扮演

的行为规范，并能在实际生活中应用。

•情绪管理绘画：幼儿们通过绘画表达自己的情绪，有助于提高情绪管

理的能力，并减少情绪失控的现象。

•分组合作游戏：幼儿们在游戏中学会了相互合作和分享，建立了团队

意识，对集体活动更加积极参与。

2.4经验总结和分享

教研组成员分享了在培养幼儿良好行为过程中的经验和教训。

•引导而不是强制：教师在引导幼儿培养良好行为时，要尽量避免强制

和批评，而是采用引导和鼓励的方式，激发幼儿自主学习和探索的兴趣。

•建立良好的课堂氛围：通过创设积极、亲和的课堂氛围，让幼儿更愿

意参与课堂活动，培养良好行为习惯。

•家园合作：与家长密切合作，共同培养幼儿良好行为，定期与家长沟

通幼儿的行为表现，并互相交流经验和观察。

3.课后反思与立即行动计划

本次大班教研的参与教师针对会议内容进行了课后反思，并制定了立即行动计

划。

•反思：教师们反思了自己在教育实践中培养幼儿良好行为的不足之处，

并思考如何进一步提升自身教育能力。

•行动计划：教师们制定了一系列的行动计划，包括更加具体和实用的

活动设计，并将在下个学期开始实施。

4.总结

通过本次大班教研活动，教师们深入探讨了培养幼儿良好行为的方法和经验，

并在会后制定了相应的行动计划。相信在今后的教育实践中，我们将更好地引导幼

儿养成良好行为习惯，促进每个幼儿的全面发展和成长。