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德育课题申报书:社会主义核心价值观贯穿高校思想政治教育全过程研究.pdfVIP

德育课题申报书:社会主义核心价值观贯穿高校思想政治教育全过程研究.pdf

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天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。——《孟子》

社会主义核心价值观贯穿高校思想政治

教育全过程研究

学科分类:德育

课题类别:一般课题

关键词:社会主义核心价值观;思想政治教育;全过程

预期研究成果:研究报告

课题设计论证

一、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值

(一)问题的提出《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》强调,

要“把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程”。高等教育是

国民教育的重要组成部分,把培育和践行社会主义核心价值观融入大学生

思想政治教育全过程,是贯彻《意见》的必然要求,是增强大学生价值观

教育针对性和实效性的时代召唤。当代大学生尤其是低年级大学生,他们

在世界观、人生观和价值观上既有稳定性的一面,也有可塑性的一面;在

思考世界观、人生观和价值观问题时既有善于探讨、积极进取的一面,也

有主观片面、失之偏颇的一面,也说明引导和帮助当代大学生树立正确的

世界观、人生观和价值观的重要性。这是本课题研究提出的背景。

(二)课题界定对“社会主义核心价值观贯穿高校思想政治教育全过

程研究”界定如下:社会主义核心价值观在国家层面,是意识形态的核心,

天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。——《孟子》

是中华民族文化的灵魂;在社会层面,是指导人们建设中国特色社会主义

社会共同奋斗目标的思想基础,具有凝聚全国人民的力量建设美好社会的

作用;在个人层面,是我们全部精神心理的集中表现,是个人努力工作的

精神支柱和动力源泉。高校思想政治教育,是指高校以政治教育为主导,

遵循大学生思想品德形成发展规律通过一定的基础性、主导型以及拓展性

内容的思想对其施加有目的、有计划、有组织的影响,并且内化成为自身

的一种具有政治观点、思想观念、道德规范、心理教育的教育,从而培养

自由、全面、生命自觉的人的一种社会实践活动。贯穿,取连接、联贯之

意。思想政治教育全过程,指的是由教育起点、课程体系、教育实践、教

育环境、教育评价等环节构成的思想政治教育实施的整个过程。

(三)国内外研究现状述评社会主义核心价值观是社会主义核心价值

体系的内核,体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社

会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的

高度凝练和集中表达。基于此,有学者从核心价值观的基本内容入手,深

入分析了思想政治教育与核心价值观之间的关系。在他看来,要培育和践

行社会主义核心价值观,就必须坚定不移地对社会成员进行马克思主义教

育,巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位;要始终不渝地用中国特

色社会主义的共同理想坚定社会成员对社会主义的信念;要以培养合格的

社会主义公民为导向,增强社会成员对核心价值的道德实践认同;要把弘

扬民族精神教育纳入思想政治教育工作的全过程;要突出改革创新的时代

精神教育等等。也有学者从较为宽泛的意义上揭示了思想政治教育与社会

主义核心价值观之间的关系,认为思想政治教育是社会整合的一种软权力,

天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。——《孟子》

对于引领社会思潮、凝聚社会民心、促进社会发展具有重要作用;思想政

治教育功能的发挥首先有待于其得到社会认同。综上所述,相关领域的研

究取得了一定的进展,为本课题的展开提供了重要参考。但是,其不足还

是明显存在的:一是研究视角上,大多研究成果局限于思想政治理论课的

“贯穿”

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