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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
北师大版三年级数学上册观察物体
第一篇：北师大版三年级数学上册观察物体
《搭一搭》教学设计
教学内容：
北师大版小学数学三年级上册第二单元第14、15页“搭一搭”。
教学目标：
1、在拼搭和观察立体图形的实践活动中，逐步发展空间观念以及
观察和操作能力。
2、在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用“上、下、
左、右、前、后”等词语描述正方体的相对位置。
3、经历用正方体拼搭立体图形的过程，体验到从不同的位置观察
立体图形，所看到的形状可能不同。
4、能正确辨认从正面、右面、上面观察到的立体图形的形状。
教学重点：
1、能够独立动手搭建立体图形，并会用“上、下、左、右”等词
语表述物体相对的位置。
2、感悟从不同角度观察立体图形所看到的形状可能不同，并且用
语言描述物体的相对位置。
教学难点：
理解想象用3—4个小正方体搭成的立体图形的形状。
教学准备：
教具：自制课件。学具：每人正方体模型4个。
教学过程：
一、故事导入
讲解寓言故事“盲人摸象”。师：他们的说法为什么不一致呢？
生答。
师：刚才，小朋友们观察地非常仔细，其实，观察是一种非常有
效的数学学习方法，看来，咱们班的小朋友已经掌握了这种很重要的
数学学习方法。今天，我们就继续运用这种方法通过搭一搭来学习观
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
察物体（板书课题）
看了这个题目，很多同学就想：肯定有好玩的、有趣的活动。不
过，这些活动也存在着一定的难度，需要你开动脑筋，仔细观察。
二、参与活动，探究新知
1、活动一：根据指令搭立体图形。（1）理解游戏规则
根据指令搭立体图形是什么意思呢？
（出示课件）出示主题图，淘气和笑笑正在玩这个游戏。你能看
懂这个游戏是怎么玩的么？
我们可以看到，是淘气先搭了一个立体图形，用东西挡住。然后
淘气根据自己搭的图形向笑笑发出指令。笑笑就按照指令搭一个和淘
气搭的一模一样的立体图形。
（2）教师发指令，学生搭积木。
（出示课件）老师已经搭好了一个立体图形，用蓝色的纸挡住。
开始向学生发指令。第一条指令：先竖着放2个方块。第二条指令：
在左边放一个方块。第三条指令：右边再放一个方块。
细心地同学一定发现了。根据老师指令搭的立体图形和笑笑根据
淘气指令搭的图形是一样的。那么老师发的指令和淘气发的指令也一
样吗？我们和笑笑一起再按照淘气发的指令搭一搭。
我们发现，根据两个指令搭出的图形是一样的，但是指令却不一
样。老师发的指令有3条，而淘气发的指令只有两条。也就是说，指
令少一些，可以搭出相同的图形。那我们在发指令时，尽可能让指令
少一些。
（3）学生之间做游戏
小朋友一定非常想玩这个游戏吧？那我们在发指令时还需要注意
哪些问题呢？想一想，和身边的同学讨论一下。（出示课件）小东说：
要说清楚，明白。小云说：要说清楚上、下、前、后、左、右这些位
置。小红说：要说清楚是横着摆，还是竖着摆。
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