四年级信息技术上册 画不规则图形 1说课稿 闽教版.docxVIP

四年级信息技术上册画不规则图形1说课稿闽教版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是四年级信息技术上册《画不规则图形》章节。本节课将引导学生使用闽教版信息技术教材中的绘图工具，学习绘制不规则的图形，如多边形、曲线等。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在三年级阶段已经学习了使用信息技术教材中的基本绘图工具，掌握了画直线、圆形、正方形等基本图形的方法。本节课将在此基础上，让学生学习绘制更加复杂的不规则图形，进一步巩固和拓展他们的绘图技能。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和创新能力。通过学习绘制不规则图形，学生将提升运用信息技术工具进行创作的能力，增强信息技术的实际应用意识。同时，通过探索和尝试不同的绘图技巧，学生将发展解决问题的能力，培养创新思维和审美情感，为未来的信息技术应用和创意设计打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握使用信息技术教材中的绘图工具绘制不规则图形的方法。具体包括：

-熟练使用绘图工具中的“多边形”和“曲线”工具。

-学会调整图形的填充颜色和边框样式。

-能够通过组合不同的不规则图形创作出有趣的作品。

例如，在教授如何绘制一个不规则的多边形时，教师需要重点讲解如何通过点击屏幕上的不同点来创建多边形的各个顶点，以及如何调整顶点的位置来改变图形的形状。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于不规则图形绘制技巧的掌握，以及如何灵活运用这些技巧进行创作。具体包括：

-精确控制曲线工具绘制曲线时的流畅性和平滑度。

-在绘制复杂图形时，保持图形的封闭性，避免出现缺口或重叠。

-在创作过程中，如何有效地组合和调整多个不规则图形的位置和大小。

例如，绘制曲线时，学生可能会发现难以控制鼠标或触摸屏，导致曲线不够平滑。教师需要引导学生通过调整曲线工具的参数或练习手部动作来解决这个问题。另外，在组合多个不规则图形时，学生可能会遇到对齐和层次关系的挑战，教师需要提供具体的方法和步骤来帮助学生克服这一难点。

教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-软件资源：闽教版信息技术教学软件、绘图软件

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、绘图示例作品

-教学手段：小组合作、个别辅导、课堂演示、互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一些有趣的图形作品，如卡通人物、风景画等，激发学生的兴趣。

-提问学生：“这些作品中你们看到了哪些图形？有没有不规则的图形？”

-引导学生观察并讨论不规则图形的特点。

2.讲授新知（20分钟）

-教师打开绘图软件，演示如何使用“多边形”和“曲线”工具。

-通过实际操作，展示如何调整图形的填充颜色和边框样式。

-教师边讲解边示范，强调绘图过程中的关键步骤和注意事项。

-分步骤指导学生跟随演示进行操作，确保每个学生都能跟上进度。

-对于难点，如曲线的绘制，教师会重复演示，并鼓励学生尝试并提问。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个具体的绘图任务，如绘制一个不规则的多边形或曲线图形。

-学生独立完成练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-练习结束后，教师邀请几名学生展示他们的作品，并进行简单评价。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调不规则图形绘制的重要性。

-提问学生：“今天我们学习了哪些内容？你们觉得自己在哪些方面有所收获？”

-鼓励学生分享他们在学习过程中的感受和经验。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生利用本周所学内容创作一个包含至少三个不规则图形的作品。

-强调作业的截止时间，并提醒学生按时提交。

-鼓励学生在创作过程中发挥自己的创意，并提醒他们保存作品以便下次课堂展示。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《儿童创意绘图指南》：提供丰富的绘图技巧和灵感，帮助学生拓展绘图思路。

-《信息技术与美术结合的创意实践》：介绍如何将信息技术应用于美术创作中，激发学生的创意思维。

-《不规则图形在生活中的应用》：展示不规则图形在不同领域（如建筑设计、艺术创作等）的应用实例。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-鼓励学生尝试使用不同的绘图软件，比较它们的功能和操作方式。

-探索不规则图形在自然界中的存在，如树叶、云朵等，并尝试用绘图工具再现这些形状。

-创作一个以不规则图形为主题的小故事或漫画，锻炼学生的故事创作能力和图形运用技巧。

-观察和分析生活中常见物品的形状，思考如何将它们融入绘图作品中。

-参与在线绘图社区，分享自己的作品，与其他爱好者交流学习经验。

-探索不规则图形在数学中的意义，如几何