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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
四年级上册《道德与法治》全册教案
《道德与法治》四年级上教案
第一学期
本学期我承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务,
为了不断提升自己的精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓
展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据
学生实际情况,结合教育教学实际,制定本学期工作计划如下：
一、指导思想
以《道德与法治课程标准》为指导,使道德存在于儿童的
内心,使法治原则为更多儿童所了解和遵守,引导儿童热爱生活、
研究做人,懂法守法,自觉遵守各项规章制度和社会规则,培养具
有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学
校的实际情况,本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项
常规工作,提高教学效率,同时加大学科科研力度,以社会主义核
心价值观引领学科建设。
二、常规教学
㈠教学目标
1.通过第一单元《与班级共成长》的教学,不仅让孩子们关
注身边最常见的传统节日,感受节日的气氛,感受美好的生活和
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
浓浓的亲情,而且还通过延伸、拓展研究,让孩子们了解源远流
长的祖国传统节日,关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传
统礼仪、积极的民间文化等,集中进行优秀传统文化教育,建立
起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传
统文化内容相结合,
2.通过第二单元《为父母分担》的教学,帮助孩子们建立集
体观念,研究做小主人,自己的班级自己爱,自己的班级自己管,班
级生活规则大家定、齐遵守,从而培养孩子们初步的集体意识
和自主管理意识、责任意识。
3.经由过程第三单元《息万花筒》的讲授,引导孩子们在社
会生活中养成遵守次序,爱惜环境、爱惜公共办法等良好行为
习惯,进修做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟
花爆仗安全管理条例》等法制教育。
4.经由过程第四单元《让生活多一些绿色》的讲授,让孩子
们爱故国从爱自己的家乡做起,相识家乡的美丽山水、丰富物
产,认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们,为伟大故国一日千
里的变化而自满自豪。
㈡教学资源分析
《道德与法治》课程的性子是以儿童的生活为基础,以培
养人格良好、乐于探究、酷爱生活的儿童为目标的生活型综合
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
课程。具有以下基本特性（1）生活性；（2）开放性；（3）
活动性。材力求体现头脑性原则、科学性原则、现实性原则、
综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准请求
和本套《道德与法治》教材的编写指导头脑,教材将以主题单
元形式展开,并重点凸起以下特性：
1.从儿童实在生活动身实现学科内容的整合
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开研究内容,
而是着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型出发,重新
融入儿童生活之中,有机整合为研究主题。
2.强化教材的生活指导职能
教材试图“以适应儿童现实生活为起点,帮助儿童实现高质
量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调,环绕“若何发
展儿童判断、选择、适应、超越的能力,以争夺小我幸福、社
会有效性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题,凸起教材的生
活指导意识,发展儿童对幸福生活的感触感染能力和创造
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