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教师企业实践锻炼工作总结

教师姓名殷旭宁性别男专业数控

嘉仕久企业发实践岗位生产岗位、起止时间2013年9

展有限公司管理岗位、月至2013

质检岗位年11月

企业名称崇明奥柏内燃

机有限公司2014年3

月17至

31日

学习企业的生产加工文化，了解企业实际生产管理的制度，与学

主要工作

校的产学结合相结合。

内容

实践工作总结（不少于2000字）

（包括新认知的业务流程，新获得的岗位素质、知识、技能要求，

自身项目能力的提高及对改进教学的建议和设想等）

经过了这次的下企业实习，我学习到了很多以前没有学习到的知

识。不进深山怎知老林凄凉，不入江河怎知湖海宽广。见到了实

际企业的加工生产之后才知道学校的教学中存在了很多的问题。

我才深切地理会到了“走出课堂，投身实践”的必要性。平时，

我们只能在课堂上与老师一起纸上谈兵，思维的认识基本上只是

局限于课本的范围之内，这就导致我们对企业生产、管理知识认

识的片面性，使得我们只知所以然，而不知其之所以然!这些对

我们的教学工作带来了很多的不利。

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我们的实训分为三部分：一、生产岗位，二、质检岗位，三、

技术岗位。实训从了解企业的整个生产线开始。要了解企业整个

的从采购到设计再到加工、入库等一系列的过程。通过下企业活

动对工厂加工有进一步的了解，对于专业建设和教学产生了许多

新的想法。

一、加强“双师型“教师队伍建设

作为数控教师不但有理论方面的知识，更重要的是要有很强的动手

能力，在对学生授课过程中主要讲解的是典型的机床和工件加工工

艺，面窄知识和动手能力受到很大的束缚。在工厂实习则不同加工

工件的广泛性极大的拓宽了我的工件知识面，同时典型和非典型的

加工过程也极大的拓宽了我的工艺知识面。尽管在工厂的时间不长

但是在这有限的时间里，看到产品从毛坯到半成品到成品的整个过

程，在这个过程中虽然只是外观上发生变化，但是这其中包含着许

多内容。从各个车间的相互合作，机床先后的工艺过程，根据图纸

刀具的选择等等。虽然过程很简单但是每一项都有很复杂的内容，

就比如刀具的选择来说，首先要根据图纸来选择刀具，刀具大了则

欠切刀具小了则走程序，刀具正好走曲线，还有走曲面需要球头铣

刀走轮廓用键槽铣刀或立铣刀等等，看似简单的过程需要很好的考

虑否则就会出现废活会给工厂带来损失。数控专业是属于高科技的

专业能最大限度的节约了劳动生产力，提高劳动生产率和产品合格

率。为了做到这一切就要求实习教师在工厂中虚心向有经验的操作

者学习加工过程，加工工艺和操作加床的方法。使得在教学中不但

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有理论知识，还要有动手能力，为以后的教学打下坚实的基础。

二、加强“产学结合”学生的培养

在学校教学过程中存在