《第12课汉武帝巩固大一统王朝》作业设计方案-初中历史与社会部编版七年级上册.pdfVIP

《汉武帝巩固大一统王朝》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

本课时作业旨在加深学生对汉武帝及其大一统王朝的历史理

解，让学生通过实践活动了解汉武帝的政治、经济、文化措施及

其意义，从而形成历史学科核心素养，增强历史学习兴趣和主动

性。

二、作业内容

1.预习任务：学生需提前预习《汉武帝巩固大一统王朝》的

课程内容，了解汉武帝的历史背景和他在位期间的主要政治、经

济和文化政策。

2.知识梳理：以时间为轴，绘制汉武帝时期的政治、经济和

文化发展脉络图，重点标明各项重大举措的起止时间和历史影响。

3.深度研究：阅读有关汉武帝的史料或书籍，选择一个感兴

趣的话题（如汉武帝的改革措施、对外政策等），撰写一篇简短

的论文或报告，阐述自己的观点和看法。

4.实践活动：模拟汉朝官职，设计一个“朝廷议事”活动，讨

论并解决某个虚拟的历史问题，比如如何提高赋税征收效率或应

对边疆问题等。

5.思维拓展：结合现实生活，探讨汉武帝时期的统一措施对

今天社会治理的启示和借鉴意义。

三、作业要求

1.预习任务需在课前完成，并准备相关问题供课堂讨论。

2.知识梳理需条理清晰，内容准确，能反映出汉武帝时期的

主要历史事件和影响。

3.深度研究需观点明确，论据充分，文字表达流畅。

4.实践活动需小组进行，每组不少于3人，模拟议事过程需

有明确的角色分工和流程记录。

5.思维拓展需结合个人思考，提出具有现实意义的见解和建

议。

四、作业评价

1.教师根据学生的预习情况和课堂表现进行评价。

2.知识梳理的准确性和条理性将作为评价的重要依据。

3.深度研究的论文或报告将根据观点的独创性、论据的充分

性和文字表达的流畅性进行评价。

4.实践活动的评价将侧重于小组的合作能力和模拟议事的真

实性。

5.思维拓展的评价将关注学生的现实联系能力和创新思维的

体现。

五、作业反馈

1.教师将在课堂上对作业进行点评，指出学生的优点和不足。

2.对学生的深度研究和实践活动报告，将挑选部分优秀作品

进行班级展示或校级竞赛。

3.对学生的整体表现和个别问题进行课后辅导和指导，帮助

学生更好地掌握课程内容。

4.根据学生的作业情况，教师将调整教学策略和方法，以更

好地满足学生的学习需求。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

本作业设计旨在巩固学生在学习《汉武帝巩固大一统王朝》

第二课时中的知识点，加深对汉武帝时期政治、经济、文化等多

方面大一统措施的理解，培养学生分析历史事件的能力，以及提

高其运用所学知识解决实际问题的能力。

二、作业内容

本课时作业内容主要包括以下几个方面：

1.复习巩固：学生需回顾汉武帝时期的主要历史事件，包括

政治改革、经济政策和文化教育等方面的内容，并能够简要概述

其背景及影响。

2.分析讨论：分析汉武帝实行推恩令的具体措施和效果，结

合所学知识探讨其对后世的影响及意义。同时，探讨汉武帝采取

的改革措施是如何帮助国家实现大一统的。

3.写作练习：学生需根据所学知识，撰写一篇关于汉武帝巩

固大一统王朝的短文，要求观点明确、论据充分、逻辑清晰。

4.实践活动：组织学生进行角色扮演活动，模拟汉武帝时期

的朝会场景，让学生亲身体验历史事件，加深对历史知识的理解。

三、作业要求

1.复习巩固部分要求学生对所学知识进行系统回顾，并形成

自己的理解与见解。

2.分析讨论部分要求学生结合教材内容，查找相关资料，进

行深入分析，形成自己的观点。

3.写作练习部分要求学生在写作过程中，注重论据的充分性

和逻辑的严密性，同时注意语言的准确性和流畅性。

4.实践活动部分要求学生积极参与，认真扮演角色，真实还

原历史场景。

四、作业评价

1.教师根据学生完成作业的情况，进行评价与反馈。

2.评价标准包括知识的准确性、分析的深度与广度、论述的

逻辑性以及实践活动的参与度。

3.对于优秀作业，教师将在课堂上进行展示，并给予表扬与

鼓励。

五、作业反馈

1.教师根据学生的作业情况，及