《空气》教案_原创精品文档.pdfVIP

《空气》教案(精选

一、教学内容

本节课选自《科学》教材第六章第一节《空气》。详细内容包括：

空气的成分、空气的用途、空气污染及其危害、保护空气。

二、教学目标

1.让学生了解空气的成分，认识到空气对生物和自然环境的重要

性。

2.培养学生关注空气质量，提高环保意识。

3.通过实验和观察，使学生掌握空气污染的基本知识，提高实践

操作能力。

三、教学难点与重点

难点：空气污染的原因及其危害。

重点：空气的成分、用途以及保护措施。

四、教具与学具准备

教具：实验器材（烧杯、酒精灯、火柴等）、PPT、板书材料。

学具：笔记本、笔、实验器材。

五、教学过程

1.实践情景引入

利用烧杯、酒精灯等实验器材，演示“火在空气中燃烧”的现

象，引导学生思考火与空气的关系。

2.例题讲解

（1）空气的成分：讲解空气中氮气、氧气、二氧化碳等气体

的含量及作用。

（2）空气的用途：介绍空气在生物、自然环境、工业等方面

的应用。

（3）空气污染：分析空气污染的原因、危害及防治措施。

3.随堂练习

（1）请学生列举空气中的常见气体及其作用。

（2）让学生分析生活中哪些行为可能导致空气污染。

4.讨论与分享

学生分组讨论，分享所学知识，提高环保意识。

六、板书设计

1.空气的成分：氮气、氧气、二氧化碳等。

2.空气的用途：生物、自然环境、工业等。

3.空气污染：原因、危害、防治措施。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）请简述空气中的主要成分及作用。

（2）列举三种导致空气污染的行为，并说明如何避免。

（3）谈谈你对保护空气的认识。

2.答案：

（1）空气中的主要成分包括氮气、氧气、二氧化碳等。氮气

约占空气体积的78%，氧气约占21%，二氧化碳约占0.04%。氮气主要

用于工业生产，氧气是生物生存必需的气体，二氧化碳参与植物的光

合作用。

（2）示例：燃放烟花爆竹、焚烧垃圾、吸烟等。避免方法：

减少燃放烟花爆竹，垃圾分类处理，禁止在公共场所吸烟等。

（3）保护空气，就是保护我们的生存环境。我们要从自身做

起，减少污染行为，关注空气质量，共同呵护我们的家园。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思

本节课通过实验、讲解、讨论等方式，让学生了解了空气的成

分、用途及保护。但在课堂实践中，要注意引导学生关注空气质量，

提高环保意识。

2.拓展延伸

（1）组织学生参观空气质量监测站，了解空气质量监测方法。

（2）开展环保主题活动，让学生为保护空气提出建议和措施。

重点和难点解析

1.实践情景引入的实验设计。

2.空气污染的原因及其危害的讲解。

3.作业设计中的问题设置及答案的详尽性。

4.课后反思与拓展延伸的实际操作。

一、实践情景引入的实验设计

1.安全性：确保实验过程中，学生的人身安全。

2.可操作性：实验步骤要简单明了，易于学生操作。

3.启发性：实验现象要明显，能引导学生思考问题。

具体补充：

1.在进行“火在空气中燃烧”的实验时，教师应提前检查实验器

材，确保无破损、漏气等情况。

2.实验步骤要简洁，如：点燃酒精灯，将烧杯罩在火焰上方，观

察火焰变化。

3.实验现象要明显，如：火焰逐渐变小，直至熄灭，引导学生思

考火焰与空气的关系。

二、空气污染的原因及其危害的讲解

1.科学性：确保所讲解的知识点准确无误。

2.生动性：通过实例、图片等手段，形象地展示空气污染的危害。

3.启发性：引导学生思考如何防治空气污染。

具体补充：

2.讲解危害时，可以通过图片、数据等形式，展示空气污染对人

类、动植物、建筑物等的影响，如：雾霾、酸雨、呼吸道疾