小学语文人教部编版(2019)三年级上册第六单元17 古诗三首-章节测试习题.pdf

章节测试题

1.【答题】填入横线处的诗句是：（）。

两岸青山相对出，_____________。

A.碧水东流至此回B.山色空蒙雨亦奇

C.潭面无风镜未磨D.孤帆一片日边来

【答案】D

【分析】本题考查了诗词的积累。

【解答】做此题要多读多听多说多写，日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还

要能默写，全面提升自己的文学素养。让学生在熟读熟记中，感受道理，受到教

育。

2.【答题】给加下划线词选择正确的解释。（）

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

A.中午的时候会断开。

B.从中间断开。

C.天门山的中间断裂。

【答案】B

【分析】本题考查学生对古诗中字、词的理解能力。

【解答】词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用，因此，做此

类试题必须先回到语境中，根据语境读懂诗句的整体意思，然后确定字词的意思，

不能借助字典等工具书照抄照搬下来。

3.【答题】读诗句，给加下划线字选择正确的读音。（）

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

A.māB.mǒ

【答案】B

【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。

【解答】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用

法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。要想正确解答此类试题，就得识字量

大，做到见到就能拼出拼音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

4.【答题】《饮湖上初晴后雨》的作者是：（）。

A.宋代叶绍翁B.宋代苏轼

C.唐代柳宗元D.唐代李白

【答案】B

【分析】本题考查学生对诗歌作者的掌握。

【解答】此类题目要求学生平时注意积累，重点记忆课本涉及到的作者名字、书名

及书中的重要人物的名字。《饮湖上初晴后雨》的作者是宋代苏轼。

5.【答题】填入横线处的诗句是：（）。

_______________，淡妆浓抹总相宜。

A.水光潋滟晴方好B.遥望洞庭山水翠

C.欲把西湖比西子D.一年好景君须记

【答案】C

【分析】本题考查了诗词的积累。

【解答】做此题要多读多听多说多写，日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还

要能默写，全面提升自己的文学素养。让学生在熟读熟记中，感受道理，受到教

育。

6.【答题】给加下划线词选择正确的解释。（）

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

景色非常美丽。A.

波光闪动的样子。B.

波光迷茫的样子。C.

【答案】B

【分析】本题考查学生对古诗中字、词的理解能力。

【解答】词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用，因此，做此

类试题必须先回到语境中，根据语境读懂诗句的整体意思，然后确定字词的意思，

不能借助字典等工具书照抄照搬下来。

7.【答题】读诗句，给加下划线词选择正确的解释。（）

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

天A.空迷蒙的景色。

空的，B.没有任何东西。

迷茫的样子。C.

【答案】C

【分析】本题考查学生对古诗中字、词的理解能力。

【解答】词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用，因此，做此

类试题必须先回到语境中，根据语境读懂诗句的整体意思，然后确定字词的意思，

不能借助字典等工具书照抄照搬下来。

8.【答题】《饮湖上初晴后雨》中，西子“”指的是：（）。

A.西湖B.西门庆

C.西施D.西湖的莲子

【答案】C

【分析】本题考查学生对古诗内容的掌握。

【解答】对于古诗内容的掌握，都是基于读懂古诗的基础之上，学生要借助资料

等，将古诗读懂，才能进行进一步的理解。

9.【答题】读句子，判断对错，对的画✓“”，错的画“×”。

《饮湖上初晴后雨》一诗中，诗人主要描绘了西湖晴天和雨天的美丽景色，表

达了对祖国大好河山的热爱之情。（）

【答案】✓

【分析】本题考查学生对古诗内容的掌握。

【解答】对于古诗内容的掌握，都是基于读懂古诗的基础之上，学生要借助资料