人教部编版四年级上册语文课件同步作文第四单元我和过一天第二课时.ppt

第2课时;6;跨了出来。这不是电视节目里的后羿吗？后羿开口道：“小盈盈，听闻你力气很大，你愿意帮我一起射下九个太阳吗？”“当然可以！”我兴奋不已，英雄终于有用武之地了。;左顾右盼：向左右两边看。

１、学习课文，理清课文条理，理解课文内容。

（2）课文的第2、第5自然段浑然一体，那么中间为什么要插进第3、第4自然段，这两段是不是多余的呢？

四、课堂延伸拓展

一．教学目的：

5、细读课文找出相关语句交流、讨论

4、从这些感人的事迹中，可以看出徐虎具有什么样的高贵品质？

（男）增之一分则嫌长，减之一分则嫌短

第一段：（１～１６自然段）：写课上老师教育我们不能只会感受爱，还要知道回报父母的爱。

（2）课文的第2、第5自然段浑然一体，那么中间为什么要插进第3、第4自然段，这两段是不是多余的呢？

出示：“他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。”

（这堂课成功了，小家伙们在沉默中终于懂得要回报父母的爱了，后来他们用各种方式回报了父母对自己的爱。“我”听到家长会上爸爸妈妈说他们的孩子在向他们表达自己的爱，这正是孩子们在那节课上沉默不语“反省”自己的结果，这也正是为师的快乐。）

交流

三、学习第二段

生：“晴朗的夜里，月牙儿分为清明…………叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”;第②段：沿袭《后羿射日》的故事情节，重点描述了在十个太阳的炙烤下，人们的生活处于水深火热之中。;后羿带着我爬过九十九座高山，迈过九十九条大河，穿过九十九条峡谷，来到东海边，登上一座大山。站在山顶，后羿搭上箭，拉开万斤弓弩，将箭一支一支地射向太阳，简直是百发百中，不一会儿已落下八个太阳！后羿递给我一张弓弩和一支箭，说：“小盈盈，加油！”我接过弓弩，咦，怎么一点儿都;不重？我学着后羿的样子拉弓射箭，第九个太阳落下来了，我赶紧捡起来看看，它就像一个鸡蛋饼。;最后一个太阳害怕极了，赶紧下了山，天空顿时电闪雷鸣，瓢泼大雨落了下来，浇灭了地上的大火，大地上的草木顿时恢复了生机，人们开始载歌载舞。;一道闪电在我头???上闪过，我感到一阵眩晕……当我睁开眼睛时，发现自己依然坐在沙发前，电视节目里后羿望着最后一个太阳吩咐道：“你以后得老老实实为万物贡献光和热。”最后一个太阳乖乖答应了。;小作者选择与神话故事人物后羿过一天，自然离不开射日这件事。习作具体叙述了与后羿一起射下九个太阳的过程，巧妙通过环境描写、人物的动作描写，展示了后羿和“我”为了人类安居乐业，不畏艰辛，勇于为人类造福的可贵品质。全文想象丰富，充满神奇色彩，故事精彩有趣，值得大家借鉴。;①创编故事，想象神奇。;事。整个故事想象神奇，如，神奇之门，穿越古今；后羿带着“我”飞越高山大河；“我”射下的太阳就像一个鸡蛋饼等。;②情节有趣，波折起伏。;迈过九十九条大河，穿过九十九条峡谷”写出了路途中的波折起伏，也体现了神话故事的“神奇”之处。;③人物鲜明，主题突出。;情节，抓住神话人物后羿的特征创编新故事，丰富情节，赞扬了后羿一心为民除害的大无畏精神，表达了自己也向往为民造福的美好愿望。;④叙述故事，过程完整。;跋山涉水，历尽千辛万苦，在后羿的指引下，“我”射下了第九个太阳，这是故事的经过；从此，大地恢复了生机，人们过上了幸福的生活，这是故事的结局。;我和爱丽丝过一天;爱丽丝看到我高兴地说：“来吧，到我的世界畅游一下吧！”;说着，爱丽丝拉起我的手，带我来到了玫瑰园里。突然，一只小刺猬滚到了我的脚上，我尖叫了一声，爱丽丝连忙安慰我说：“别怕，肯定是红心王后在打槌球。”我一听，来了精神：“爱丽丝，你能带我去红心王后那儿看看吗？”;爱丽丝爽快地答应了，带我来到了红心王后的槌球场。红心王后阴阳怪气地问：“爱丽丝，你后面的女孩是谁？”爱丽丝把我拉到了红心王后面前：“禀告王后，她是我刚交的好朋友。”红心王后一脸孤傲：“要不要来一场槌球比赛？”爱丽丝指着我说：“我可以和她一起吗？”红心王后耸了耸肩，挥了一下球棒说：“哼，即使你们两个人一;起，也不能战胜我的。”我本来想推辞一下的，看红心王后骄傲的样子，便决定和她大战一场。就这样，激烈的槌球比赛开始啦！;红心王后打球时，球偏左，扑克牌球门就往左移动，球偏右，扑克牌球门就往右移动，反正就是不让球滚出去。而爱丽丝打球的时候，扑克牌球门却一动不动，这明显是红心王后耍赖。我不服气地对红心王后说：“王后，你打球的时候扑克牌球门可以动，为什么爱丽丝打球的时候扑克牌球门不能动呢？你作;弊！”红心王后见我戳穿了她，只好让扑克牌球门在每个人打球的时候都不要动，遵守比赛规则。;就这样，我和爱丽丝团结合作，赢得了比赛，红心王后气得跺脚大叫起来。;这一叫把我吓了一跳，睁开眼时，我发现自