低年级《阅读课》教学设计新.pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

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教师学科教案

[20-20学年度第—学期]

任教学科：________________

任教年级：________________

任教老师：________________

xx市实验学校

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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

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《阅读方法指导课》教学设计

一、教学目标：

1、在活动中，对学生进行读书方法的指导，培养学生爱读书的习惯，

激发学生阅读的兴趣。

2、养成良好的阅读习惯。培养学生初步的搜集信息处理信息的能力。

二、教学重点与难点：培养学生初步的搜集信息处理信息的能力。

三、课前准备：

1、准备《十万个为什么》一书。

2、准备《李四光》一文，学生人手一份。

3、搜集学生学生想要查阅的问题、信息。

教学过程：

一、激情导入，自主发现：

1、谈话导入：

师：高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，而“读书破万卷，下笔如

有神”是我们老祖先留下的一句话。是的，读书是一种享受，经常读书会使

我们增长知识，陶冶情操。而且读书还能让我们解决一些生活中遇到的问

题。

上课前有一位同学请教老师这样一个问题：鱼儿为什么能在水中自由地

沉浮？老师还没来得及查找，现在你们每个小组都有一本《十万个为什么》，

现在也让你们来当一回小老师，愿意帮这位同学找到

问题的答案吗？看哪个小组的同学找的最快？

2、学生自主查找。

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

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3、小组汇报。

4、师：看来读的书多了你们也能当老师啊，谁来告诉老师你们是怎样找到答

案的？

交流。

5

、教师把学生的方法写在黑板上：浏览目录寻找页码读文章的正文

小结：孩子们，在科学迅速发展的今天，知识犹如大海，我们学是学不