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话题作文审题指导
;;这就是一道话题作文的典型例题。所谓话题,就是谈话的中心,谈话的内容,谈话的由头。围绕着所给话题,就是围绕着所给谈话内容写成的文章,便是话题作文。在上述例题中,只要考生所写作文与“树”有关,都算切题。记叙文可写自己亲历的或看到或想到的有关“植树”或“毁树”的人、事,也可以记叙以“树”所喻之人、所喻之物、所喻之抽象的文化现象,又可以是畅想未来社会的人与树之间的生存关系;说明文可说明树(也可以是一种树)的种类、特点、作用、栽植等知识,也可以说明植树(或毁树)的作用(或危害);如果写议论文,可由树的自然特点谈起,由物及人,引发对一些社会现象的议论,如树木与“树”人,如由“树木、树林与气候”引发的生活、社会现象思考。此外,还可写成戏剧。
把握话题内容的实质,追求与话题内容“神似”,行文中??能没有提到与“树”的字眼,但也算切题。
;话题作文的特点;话题作文审题方法
;审清话题作文限制;要吃透材料,根据命题意图确立中心
话题作文的材料具有双重身份,它既是话题的引语,又是对作文的提示语。话题材料中总是隐含着命题者的某些意图,如对作文范围与立意的某种限定等。审题时,首先就要把隐含于材料中的命题者的意图读出来,并据此确立自己文章的观点。
例题:2001年高考作文题的话题材料是一个寓言故事。故事中的青年在人生路上必须有所取舍时,将“诚信”抛掉了。对于人生来说,诚信不仅是一种美德,更是做人的根本,这位青年抛弃了不该抛弃的东西。尽管这个故事并没有结论,但寓意是很清楚的:诚信不可抛。而这个道理,就是命题者通过话题材料给予考生的提示。因此,作文的话题虽然只是“诚信”二字,但作文是必须按“诚信不可抛”来写的。今年高考作文中还有少数考生写诚信可弃,究其原因,若非有意唱反调,就是未看出材料中隐含的观点。
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;要吃准材料,抓住关键问题思考立意
读懂话题材料,不仅与能否确立正确观点有关,还与能否抓住关键问题构思文章,使文章的立意与表达的角度符合命题要求有关。如果抓不准材料中的关键问题,作文就难免或浅或偏。
例一:2000年高考作文题的话题材料说的是一次鼓励创新的报告会。会上一位学者以4个图形的实例说明答案是丰富多彩的,而这个被说明的道理就被用作话题。这个话题,也就是我们构思文章的前提。面对丰富多彩的世界,有什么思想感受,想到些什么,想怎么办,是写好这篇作文的关键问题。抓住这些关键问题去思考立意,就容易写出一定的深度。如果停留在为话题“答案是丰富多彩的”补充例证,虽然并不偏题,但文章立意容易偏浅(因话题材料已说明此意)。如果对这些问题根本没注意,而去改写、扩写这个会议故事,就完全偏离命题要求了。
?;例二:世界永远处在变化之中,自然界在不停地变,社会在不停地变,人在不停地变。有位哲人说:世上唯一永恒的事情就是变化。面对这变化无穷的世界,人该怎么办呢?请以“变化”为话题,写一篇文章,题目自拟,文体不限,不少于800字。
写这个题目不能停留在反映“变化”上。话题材料已经说明了世界是变化的,再停留在反映这一点上便不符合命题要求。要紧紧抓住话题材料提出的问题“面对这变化无穷的世界,人该怎么办呢?”来思考作文的立意,写出鲜明的观点来。如“以变应变”、“与时俱进”等,以及我们不仅要适应世界的变化,更要探索变化的规律,主动地去改变世界等等。这样抓住关键思考立论,文章就有了深度。
;;;树上有一只很诱人的苹果熟了。因为太高,踮起脚都够不着,只好搬来木梯,就在我伸手欲摘的一瞬,苹果突然脱枝而落,摔在地上,“啪”,成了一团果泥。这便是生活中的无奈——眼看到手,却又失去,但这不算白费力,至少,我知道了这只苹果不属于我。如果这时从木梯上下来,再去摘其他树上的苹果也不晚。生活中任何一次探索,从本质上讲,都是成功。
请以“探索”为话题写一篇文章。文体自选,可以记叙经历,“编述故事,抒发感想,展开想象等。文题自拟,不少于800字,所写的内容必须在“探索”的范围之内。【解析】
;200l年高考关于诚信的话题作文,同往年相比,增加了对写作内容的限制,避免了考生漫无边际的生拉硬扯。在这种新的作文命题趋势下,考生的复习备考一方面要选择有一定限制的作文题来训练,增强针对性;另一方面,更要加强话题作文的审题训练,力避行文偏题跑题。
这是一道寓意类话题作文题。作文题目
中的材料共三个自然段。第一段以辛辛苦苦搬梯子摘苹果,就在伸手欲摘之际萍果却摔成果泥的故事,类比“生活中的无奈”——失败;第二段用“但”字一转,强调了失败的价值和意义;第三段小结,揭示了这则材料的主旨:“生活中任何一次探索,从本质上讲,都是成功”。需要着重指出的是,写作过程中,仅扣住“探索”是不够的,虽然题目中的要求只是以“探索”为话题写一篇文章——材料的主旨还包含着如何看
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