幼儿园中班数学绘本《一模一样的爱》教案.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

中班数学《一模一样的爱》教案

设计意图:

绘本《双胞胎兄弟》以双胞胎兄弟的不友好、常常为你多我少发生争执为

开端，通过智慧妈妈的帮助，最后兄弟俩变得友好。故事中通过不同事物的容器、

外形、形状比较多少来加深幼儿对测量概念和测量工具的理解。《纲要》中所提

出的幼儿的数学教育活动应激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力。这个

绘本故事蕴含了很深的关于量的守恒的道理，如果单靠绘本故事来进行活动，就

算是对于大班的幼儿来说关于量的守恒的道理，也是很难理解，比较抽象的。在

教学中，我借助这个绘本故事，挖掘里面蕴涵的数学教育元素——量的守恒。把

这深奥的数学内容游戏化、生活化，引导幼儿通过简单的测量进行比较，让幼儿

在“学中玩、玩中学”。

活动目标：

1、体验探究、测量两组物体多少的乐趣。

2、感知物体的量不因外形、容器、堆放的不同而发生变化。

3、能在引导下，推理、猜测比较两组物体量的多少，并能通过简单的测量

进行比较。

活动准备：

1、PPT课件《双胞胎兄弟》

2、幼儿操作材料

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

第一次操作材料：每两名幼儿一个托盘，托盘里放形状不相同但体积一样

大面团两个。

第二次操作材料：每两名幼儿一个托盘，托盘里放两个形状不同的瓶子，

两个大小相同透明的玻璃瓶。

第三次操作材料：每2名幼儿一个托盘，托盘里放两堆形状不一样的沙子，

大小一样的杯子两个。

活动过程：

一、活动导入

PPT讲述《双胞胎兄弟》故事

二、故事引出第一次操作

1、PPT展示两种形状不同的面团。

提问：你觉得谁的面团比较多呢？为什么？用什么方法可以证明他们的面

团是一样多的呢？

2、幼儿操作：幼儿两人一组将面团搓成团状，比一比。

师：通过刚才的实验，你发现了什么？

教师小结：他们的面团虽然一个又扁又平，一个又细有长，面团的形状改

变了，其实两个面团的体积还是相同的，弟弟的面团和哥哥的面团是一样多的。

三、看绘本引出第二次操作

1、PPT展示，大小、形状不同的两杯牛奶。

提问：请你仔细观察下，你觉得谁的牛奶多呢？为什么？有没有什么好办

法让兄弟俩一看就知道呢？

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

2、幼儿操作：幼儿两人一组，将两杯牛奶分别导入大小相同的玻璃瓶中，

比一比。

师：把他们兄弟俩的牛奶导入相同的瓶子中，你发现了什么？为什么相同

量的牛奶放在不同形状的杯子中，会看起来不一样呢？

教师小结：相同量的牛奶，因为装的杯子大小不同，有的杯子比较高，有

的杯子比较矮，所以看起来就会不一样多，可是当我们把牛奶倒在两大小一样的

瓶子中，发现其实牛奶的量是一样多的。双胞胎兄弟的牛奶也是一样多的。

四、绘本故事引出第三次操作

1、PPT展示堆放形状不一样的两堆沙子。

提问：小朋友们，你们看看，你觉得谁的沙子比较多呢？为什么？不如我

们来做个实验证明一下？

幼儿操作：幼儿两人一组，分别将两堆沙子倒入两个大小一样的杯子中比

一比。

师：通过实验你发现了什么？

教师小结：三角形的沙子铺的开，圆形的沙子聚的拢，因为堆放的形状不

同，所以看起来会不一样多，当我们把沙子倒在两个大小一样的杯子中，发现其

实它们的量是一样多的。兄弟俩的沙子也是一样的。

五、教师小结。

师：在我们平时的生活中，也常常会遇到和他们兄弟两一样的问题，当我

们要测量物体的多少，不能单靠眼睛去比较，可以用我们今天学到的办法去解决。

因为相同量的物体不会因为摆放的形状、容器大小的而发生改变

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃