初中体育 男生侧向推铅球说课稿 人教新课标版.docxVIP

初中体育男生侧向推铅球说课稿人教新课标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

初中体育男生侧向推铅球说课稿人教新课标版

设计意图

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过教授男生侧向推铅球的基本技巧，增强学生的上肢、腰腹和协调能力，同时培养学生勇敢、自信的品质。结合人教新课标版教材，本节课旨在让学生掌握侧向推铅球的基本动作要领，提高运动技能，增强学生团队合作意识，为今后的体育训练打下坚实基础。教学内容与实际紧密结合，旨在提高学生的体育素养，促进学生全面发展。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析旨在培养学生运动能力、健康行为和体育品德。通过学习侧向推铅球，学生将提高力量与速度的协调性，发展运动技能，增强体能，符合体育与健康学科核心素养中的运动能力。同时，通过训练，学生能够学会科学锻炼的方法，养成良好的运动习惯，提升健康水平，体现健康行为核心素养。此外，学生在团队协作中培养竞争意识、合作精神和自律性，发展体育品德，形成积极向上的生活态度。

学情分析

本节课面向的是初中男生，他们在身体素质、运动能力方面正处于快速发展的阶段。通过前期的学习，学生已经具备了一定的运动基础，对体育课程有较高的兴趣和参与度。然而，学生在运动技能方面尚存在个体差异，部分学生可能在力量、协调性方面有所欠缺。

知识方面，学生对体育理论知识有一定了解，但关于侧向推铅球的技术要领和训练方法较为陌生。能力方面，学生具备基本的运动能力，但需通过本节课的学习来提高侧向推铅球的技巧。

在素质方面，学生具备一定的团队协作精神和竞争意识，但需要在实际操作中加强自律性和合作能力。行为习惯方面，学生在体育课上表现积极，但部分学生可能存在动作不规范、注意力不集中等问题。

总体来看，学生对本节课内容有较强的学习欲望，但需要在知识、能力、素质等方面进行针对性的引导和训练，以确保教学效果的达成。

教学资源准备

1.教材：人教新课标版初中体育教材，确保每位学生均有。

2.辅助材料：收集和准备侧向推铅球技术要领的视频资料、动作分解图等。

3.实验器材：铅球若干个，确保数量充足，安全无隐患。

4.教室布置：提前划分练习区域，确保安全距离，准备标志物以辅助教学。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示铅球运动员精彩比赛视频，激发学生对侧向推铅球的兴趣。

回顾旧知：回顾之前学习的投掷类运动项目，引导学生思考与侧向推铅球相关的技术要领。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解侧向推铅球的基本技术动作、要领和注意事项。

举例说明：通过展示优秀运动员的动作实例，帮助学生更好地理解技术要领。

互动探究：分组讨论，让学生尝试分析并总结侧向推铅球的技巧。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生在教师指导下，分组进行侧向推铅球的实践操作，加深对技术要领的理解和应用。

教师指导：在学生实践过程中，及时给予指导、纠正错误动作，确保学生掌握正确的技术。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置学生课后进行侧向推铅球的自主练习，要求学生在练习过程中注意动作规范，并记录自己的进步情况，为下节课的交流分享做好准备。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.技术掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握侧向推铅球的基本技术动作，如站位、预备姿势、推铅球的力量和角度等，提高了投掷的准确性和远度。

2.理论理解：学生对侧向推铅球的运动原理和技巧有了更深入的理解，能够运用所学知识分析自身和他人的动作，提出改进意见。

3.运动能力：学生的上肢、腰腹和协调能力得到了有效锻炼，整体运动能力有所提升，为其他体育项目的发展奠定了基础。

4.健康意识：学生在学习过程中，增强了健康意识，认识到科学锻炼的重要性，养成了良好的运动习惯。

5.团队协作：通过分组练习和互动探究，学生的团队协作能力得到提高，学会了在集体中相互支持、共同进步。

6.自我挑战：学生在不断尝试和练习中，勇于挑战自我，克服了困难和恐惧，培养了自信心和毅力。

7.安全意识：学生在学习过程中，强化了安全意识，能够在运动中注意自我保护，避免发生运动损伤。

8.情感体验：学生在学习侧向推铅球的过程中，体验到了运动带来的快乐和成就感，增强了体育运动的兴趣。

板书设计

①侧向推铅球技术要领

-站位与预备姿势

-推铅球的力量与角度

-技术动作分解

②关键词

-侧向站位

-预摆

-推掷

-跟进

③重点句子

-侧向推铅球的站位应与投掷方向成90度角。

-预备姿势时，身体重心应保持在两脚之间。

-推掷时，力量应从腿部经过腰部传递到手臂。

-跟进动作要迅速，以保持身体平衡。

反思改进措施

（一）教学特色创新