人教新课标数学六上《一个数的几分几求这个数的应用题 》说课稿.docxVIP

人教新课标数学六上《一个数的几分几求这个数的应用题》说课稿

一.教材分析

《一个数的几分几求这个数的应用题》是人教新课标数学六上的一章内容。这一章节主要让学生掌握求一个数的几分几的方法，并通过应用题的形式，让学生能够将所学知识运用到实际问题中。教材通过丰富的例题和练习题，引导学生逐步理解和掌握求一个数的几分几的计算方法。

二.学情分析

学生在学习本章内容前，已经学习了分数的概念和基本的分数运算。他们对于分数有一定的认识，但可能对于求一个数的几分几的应用题还比较陌生。因此，在教学过程中，我需要结合学生的已有知识，通过生动的例子和实际问题，帮助他们理解和掌握求一个数的几分几的方法。

三.说教学目标

知识与技能目标：学生能够理解求一个数的几分几的概念，掌握求一个数的几分几的计算方法，能够解决简单的应用题。

过程与方法目标：通过小组合作和讨论，学生能够培养解决问题的能力和团队合作精神。

情感态度与价值观目标：学生能够对数学产生兴趣，培养积极主动学习的习惯。

四.说教学重难点

教学重点：求一个数的几分几的计算方法。

教学难点：解决实际问题，灵活运用求一个数的几分几的方法。

五.说教学方法与手段

在教学过程中，我将采用讲授法、引导法、小组合作法和实践活动法等教学方法。同时，我还将利用多媒体教学手段，如PPT和教学软件，来辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。

六.说教学过程

导入：通过一个简单的实例，引发学生对求一个数的几分几的好奇心，激发他们的学习兴趣。

讲解：讲解求一个数的几分几的计算方法，并通过具体的例题进行演示和解释。

练习：学生进行练习，巩固所学的知识。我会提供不同难度的题目，满足不同学生的需求。

应用：通过实际问题，让学生运用所学的知识解决实际问题，培养他们的解决问题的能力。

总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

七.说板书设计

板书设计将包括课题、教学目标和教学重难点。通过清晰的板书，学生能够一目了然地了解本节课的学习内容和学习目标。

八.说教学评价

教学评价将包括学生的课堂表现、练习题和课后作业。通过这些评价，我可以了解学生对本节课内容的理解和掌握程度，及时进行教学调整和改进。

九.说教学反思

在课后，我将进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足之处，思考如何改进教学方法和手段，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

以上是我对《一个数的几分几求这个数的应用题》的说课稿，希望能够对学生有所帮助。

知识点儿整理：

《一个数的几分几求这个数的应用题》这一章节主要包含以下知识点：

分数的概念：学生需要理解分数的定义，即一个数是另一个数的几分之几。

分数的表示方法：学生需要掌握分数的表示方法，包括分子、分母和分数线。

分数的计算方法：学生需要学会如何计算分数，包括分数的加减乘除等运算。

求一个数的几分几：学生需要掌握如何求一个数的几分之几，即将这个数分成几等份，求其中的一份或几份。

应用题的解题方法：学生需要学会如何解决应用题，将实际问题转化为数学问题，并运用分数的知识进行计算和解答。

单位“1”的确定：学生在解题过程中需要注意单位“1”的确定，明确求的是哪个单位的几分之几。

实际问题的转化：学生需要学会如何将实际问题转化为求一个数的几分几的问题，理解问题的本质。

结果的单位：学生在解答问题时需要注意结果的单位，确保答案的合理性和准确性。

灵活运用分数知识：学生需要能够灵活运用分数的知识，解决实际问题，不受限于简单的计算题。

解决问题能力的培养：学生通过解决应用题，培养分析问题、解决问题的能力。

以上是本节课的主要知识点，学生在学习过程中需要逐步理解和掌握这些知识点，并能够运用到实际问题中。

同步作业练习题：

判断题：

一个数的三分之二是30，那么这个数是40。（）

单位“1”可以是任何数。（）

求一个数的几分之几，就是将这个数乘以几分之几。（）

选择题：

一个数的五分之四是30，那么这个数是（）。

A.24B.32C.40D.48

下列哪个单位不是“1”（）。

A.千克B.克C.米D.份

填空题：

一个数的四分之三是24，那么这个数是______。（）

100克的苹果分成了5份，每份是______克。（）

计算题：

计算：（）

A.2/3+1/4

B.5/6-1/2

C.3/4×2/3

计算：（）

A.12÷3/4

B.18÷2/3

C.15÷5/6

应用题：

小明有24个糖果，他给了小红一半，小明还剩下多少个糖果？（）

一个班级有40名学生，其中20%的学生参加了数学竞赛，参加数学竞赛的学生有多少人？（）

一桶水有64升，流出了一半，还剩下多少升？（）

判断题：

一个数的三分之二是30，那么这个数是40。（×）正确答